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——以渗透作用为例的生物教学实践活动设计

◆内蒙古通辽市第五中学 樊志文 韩凤荣

一、活动背景

为贴近学生生物学科的学习，拓展生物学知识，帮助学生突破重难点问题，提升其实践能力，自2018年起，内蒙古通辽市第五中学樊志文工作室开始举办“科尔沁区中学生生物实验能力大赛”，设计实施以创新型生物课堂为基础的科技实践活动，为教师建立了与校外科技活动交流学习的平台，充分展现了学生的生物实验技能与创新创造力。

二、活动目标

（一）知识目标

让学生学会观察实验现象，总结发生渗透作用的条件，得出生物膜是一种选择透过性膜。

（二）能力目标

学会利用日常生活中的材料进行实验，理论联系实际。尝试提出问题，做出假设，使学生获得初步探究的能力 。

（三）情感体验目标

培养学生大胆假设、小心求证的探索精神。利用渗透作用原理指导农业生产，解决生活中的实际问题。

三、实施计划

（一）第一阶段：“打造地基”

帮助学生整理生物学知识类别，延展学习内容，巩固提高生物模型的选题、选材、选型方面的基础。辅导学生记录实验过程，查阅资料，利用手抄报、展板等形式交流分享。用题目引导学习，公布五大类生物模型题库。

（二）第二阶段：提升能力，扩大学科交叉互通

增加学生现场制作生物模型环节，学生作品日趋成熟，动手能力显著提高。教师利用自制生物模型进行课堂教学常态化。

（三）第三阶段：成果展示

带动课题研究、生物社团展示是师生模型及其衍生项目、实践类活动的一次集中亮相。……