以就业为导向的中职学校计算机课程体系的构建

王晓东

摘要：中职教育“以就业为导向”的职业教育为理念，根据现实教学中存在的问题，主要从计算机专业课程体系设置、教学模式与教学方法的制定、加大实习力度 改进实习方式、整合课程体系 开发校本教材等几个方面进行相应的教学模式改革与创新，以适应目前计算机行业的社会需求，实现中职学校计算机专业的教育教学目标。

关键词：课程体系 计算机专业 整合课程

计算机课程是与时俱进的专业课程，它涉及到新技术、新设备、新体系，隨着计算机的普及与推广，该门课程的重要性日益凸显，对课程体系进行改革与创新也就成为了大势所趋。现如今，市场经济深入发展，企业对人才的要求也变得越来越高，尤其是计算机人才不仅需要具备扎实的理论功底，还要具有高水平的操作能力，只有坚持理论与实践的紧密结合，才能达成教学目标。如何确立中等职业学校计算机专业的课程并进行相应的教学模式改革，以适应目前计算机行业的社会需求，就显得尤为重要。本人从事职业教育二十余年，对本校的计算机专业大胆地进行了教学改革，并初有成效，现将主要举措表述如下：

一、中职计算机专业课程体系设置

课程体系是教学的主体，课程设置直接影响课程体系给教学带来的影响。以往传统的教学课程体系，对开设的相关课程面面俱到，体现不出重点科目，不能突出本专业的课程，教师也是照本宣科，导致学生对本专业技能没有明确的目的性，专业技能不突出。因此，提炼出计算机专业的课程并进行相应的课程设置就显得尤为重要了，此项工作要经过充分的社会实践调查与研究，针对相关计算机专业的不同就业去向，有目的性地制定各学科的教学大纲、实习计划及技能考核标准，而且要在实施中不断探索、改进与完善。如最近几年，我校根据专业需求及学生现状，删减了《计算机原理》、《微型计算机电路》等理论抽象难懂且实用性不大的学科，而增加了实用性较强的应用软件如《Photoshop图形图像处理》、《编程语言》、《Office办公软件》等的教学课时。同时进一步修订了相应学科的学习计划与技能考核标准，使计算机专业课程体系更加清晰，突出侧重点。

二、以就业为导向的中职计算机教学模式构建策略

1.转变教学理念，注重导向分析

首先，以就业为导向的中职计算机教学模式，需要对传统的中职计算机教学理念进行转变，加强对就业导向的分析，确保就业理念在中职计算机教学各个环节中都得到体现。这就要求教师积极探索市场上职业人才对计算机能力的需求，从而对自身的教学方法进行不断地优化调整，实现教学的多样化发展，让教师加强对计算机的实践教学，让学生了解目前职业人才对计算机能力的需求，为学生之后的就业奠定坚实基础。同时还需要对学生今后的就业方向进行分析，将就业岗位的要求与计算机教学相结合，让学生充分了解学习计算机的目标和方向。学校要立足岗位和社会需求，更新办学理念、培养目标、专业设置、课程设置、教学方法、课程内容等，同时将就业质量作为教学质量评价以及办学实效分析的重要指标，为以就业导向的中职计算机教学模式实施奠定基础。教师还需要努力提升自身素质。中职学校在以就业为导向的计算机教学模式中需要建立起一支素质过硬的师资队伍，让教师在以就业为导向的计算机教学模式中的主体地位得到充分彰显。只有确保教师走在计算机知识时代最前沿，掌握先进知识并且善于使用先进知识，用知识体系武装自己，才能高效开展计算机教学。

2.把握就业导向，实行目标培养

以就业为导向的中职计算机教学模式，需要注重对学生的就业服务能力、市场要求适应能力以及实际操作能力进行强化，在教学内容设计、课程辅导以及技能实训上，按照用人单位的标准来重新构建人才培养方案。只有把握这种就业导向，辅助学生掌握最佳的学习方法，才能保证计算机课程教学质量。此外还可以在中职计算机教学模式上坚持一种目标培养，学校对计算机教学特点进行分析，采用多种方式对人才市场动态持续关注，并且通过实地走访、网络调查以及市场调研等方式，帮助学生全面了解就业单位对计算技术人才的职业能力要求，从而依照目标制定出科学的培养目标，让学生的学习更有目标性。通过目标培养的实施，能够让学生在学习过程中找准自己技能差距和不足，并且根据学生个人情况的不同，来制定出个性化的教学计划和人才培养目标，从而满足当代社会市场对职业人才的计算机能力需求。

3.加强实际操作，强化实践能力

在以就业为导向的中职计算机人才培养模式下，中职学生的实践操作能力提高至关重要。在这种导向下中职学校应该尽可能地为学生提供更多的实践操作时间以及机会，让学生通过动手操作提前体验就业岗位，便于今后更好地融入到职场中。比如在开展Photoshop课程教学中，传统教学模式下，教师进行工具应用的讲解和演示，然后学生按照教师的讲解进行练习。这样不能发挥学生学习的自主性，也不能提高学生的应用能力。在以就业为导向的计算机教学模式下，教师可以采取项目教学法，设计具体的广告案例，通过任务驱动、小组合作探究形式共同完成目标任务，激发学生自主学习的能力，引导学生设计出个性化的作品。

综上所述，以就业为导向开展中职计算机教学，是中职学校提高人才培养质量的有效途径。中职计算机教师需要加强理论知识的学习，加强企业对人才需求的调研，在教学中将实践和理论相结合来提高学生的实践能力，让学生的知识体系和专业技能都能得到显著提高，从而提高中职计算机课程教学效果，提高学生职业竞争力。

参考文献

[1]石利军.以就业为导向推进中职计算机教学模式改革[J].读与写（教育教学刊），2019，16（02）：252.