在小班角色游戏中的利用学习故事提高教师的观察与解读能力的研究

陈洁

◆摘  要：所谓学习故事，是指一种运用叙述的方式来对幼儿学习和发展展开评价的教学模式。对于幼儿老师来说，想要采用学习故事，那么就需要在日常生活中对于幼儿的行为进行观察，并解读分析，最终针对幼儿们的行为作出相对应的培养。而在当前的学习故事，编写中大多教师对于幼儿的行为观察过于肤浅，并且针对幼儿的行为进行描述分析的时候不够细致不准确，因此在本文中将探讨在小班角色游戏中，利用学习故事，如何提高教师的观察与解读能力。

◆关键词：小班角色游戏;学习故事;观察与解读;能力研究

在幼儿学习阶段学习故事，对于幼儿的综合能力发展起到至关重要的作用，并且学习故事，作为当前幼儿老师观察幼儿在日常生活中的行为方法之一，对于提高老师的教学质量，以及其解读能力的提升有着至关重要的作用。当幼儿老师在撰写故事的时候，通过日常行为发现孩子身上的优点。但是在当前学习故事的撰写中，如何将内容为幼儿教师所用，成为当前幼儿教师需要面临的挑战。

一、什么叫做幼儿学习故事？

所谓学习故事是一种评价儿童的教学方法，也是一种对儿童当前的行为展开研究的方法，其最大的特性就是对于儿童的观察是在具体真实的故事情境中展开的。此外，幼儿学习故事是整个幼儿阶段教学中的重要组成部分，而且他对于幼儿行为的观察更加偏重于幼儿日常那些所做的事情而不是幼儿们不能做或者存在问题的部分。此外，作为一种新型的儿童评价模式，骑在当前的我国学前教育系产生了较为重大的影响，并且他在方法中指出了作为幼兒老师要充分尊重到幼儿间的个体差异性，并且理解当前孩子的行为品质，提高老师们对于幼儿们观察的专业学习水平，并以此不断促进幼儿的健康成长。

二、小班故事教学中存在得问题分析探究

当前教师在撰写学习故事中，对于幼儿的学习行为描写过于笼统。并且对于幼儿行为的细节性描述重视程度不够，此外，当前幼儿老师对于幼儿的学习行为描述不够客观，自己在描述的时候，加入了一些主观性思维和判断，并且关注重点会给幼儿贴上一个标签。此外老师在对幼儿的学习行为分析和评价的时候不够准确，缺乏对幼儿学习经验的理解，没有办法很清楚的分析到幼儿的行为，所以当前老师如果对幼儿行为不了解的话，那么就会失去针对性，甚至南辕北辙，最后在学习故事老师需要在观察和分析的过程中提出一定的指导策略，将观察和分析当中形成的理念和认识付诸行动，优化自己的行为，提高教育的是一些针对性和有效性。

三、利用学习故事提高教师的观察和解读能力的策略分析

1.借助图片，提高自己的观察解读能力

首先在幼儿教育中，老师想要针对学生的日常行为，撰写学习故事其实不是一件容易的事情。因此对于当前撰写故事中存在的问题，老师就要利用图片或者活动视频对于幼儿的行为展开探究分析，然后各位老师之间针对孩子的行为提出自己的看法见解，并最终展开有效反思。另外当老师针对孩子的行为展开探究时，要做到换位思考，在当前教学中一定要换位思考学生的行为，不能只站在自己的立场上看孩子们的发展。例如：当班里的小孩子爬上了桌子，并且随时都有掉下来的风险，那么老师这时就会及时行动，把孩子们抱下来，甚至还会给到孩子一个小批评，这就是当前幼儿老师典型的未换位思考，那么老师们就无法看到学生做了什么。

2.角色游戏，提高老师们的观察解读能力

在提高老师们的观察解读能力的时候，在上文中笔者也有简单剖析到换位思考的重要性。那么作为当前幼儿老师就需要在游戏中更多地关注到这点，对于幼儿的行为剖析不可过于主观，或者对于幼儿的评价不能只站在自己的角度去思考。教师在教学中要多给学生提供一些丰富多样的，可以更大程度上发挥幼儿主观能动性的游戏项目，让幼儿可以在此类游戏项目中获得更大的活动体验。并且对于当前幼儿教师来说，在利用学习故事观察学生的行为行进时，应该以学生作为中心站在孩子们的学习较多，并且要符合当前幼儿的身心发展规律。此外，对于当前的幼儿教师来说，要深入思考幼儿，在目前学习过程中需要学习什么？需要掌握什么？并且可以以角色游戏的方式，让老师另一个角度观察幼儿们的行为行径，并能够更好地理解幼儿们的感受，成为真正了解幼儿们的好老师。

四、总结

作为幼儿老师需要在教学的过程中，仔细剖析孩子们的行为先进，对于他们的行为做到心中有数，并且在整个教学的过程中，要以幼儿为教学中心，热爱自己的职业。并且作为幼儿老师要相信，每一个学生都是天赐的，他们都有自己的闪光点，因此，幼儿老师要仔细挖掘他们的闪光点，最终利用学习故事不断促进自身的教学专业性，为幼儿更好的成长提供对应策略。

参考文献

[1]李季湄.冯晓霞：《3-6岁儿童学习与发展指南》.人民教育出版社.2019（29）146-147.

[2]董旭花.刘霞：《幼儿园创造性游戏区域活动指导》.中国轻工业出版社.2017（8）2.

[3]赵静.山西教育（幼教）《欢迎客人到我家——小班娃娃家游戏观察记录与分析》.2018.