让思维在绿色中绽放
——现代诗《绿》教学设计

文|臧学华 王 冬

【教材分析】

《绿》是一首现代诗，编排在四年级下册第三单元。这是一个以诗歌为主题的阅读单元，以“用美丽的眼睛看世界”为导语，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

本文作者艾青运用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿意盎然、生机勃勃的景象。全诗以虚写实，作者将自己独特的感受与景物交融，引发读者丰富的联想与想象。绿的不同与丰富、绿的流动感与空间感、绿的聚集与重叠以及所有绿在风中舞动的和谐，让读者感悟到了作者对大自然、对美好世界的热爱与赞美。

经过《短诗三首》的学习，学生对现代诗的一些特点已有体悟，初步掌握了学习诗歌的方法，即感受诗人独特的表达方式、体会诗人饱含的情感。本课教学时，围绕“绿”渲染情境，以大胆想象为支架，感受作者思维之活泼跳跃，想象之天马行空，形式之自由灵动。

【教学目标】

1.自主识字，积累并拓展“墨绿”等描写绿色的词语。正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.通过朗读、想象、对比等方式感受诗人独特的语言与表达方式，能仿照第三小节写诗。

3.通过想象画面、联系生活经验、结合资料，理解“所有的绿就整齐地按着节拍飘动起来”这句话的含义。

【教学重点、难点】

朗读与想象结合，想象“绿”的自然景象，体会诗人对“绿”的感觉，感受其独特的表达方式。

【教学过程】

一、漫谈，亲近“绿”意

1.想象画面，漫谈“绿”。

（板书“绿”字）同学们，看到“绿”字，你想到了什么？……