大班户外美术活动:春天的小菜园

2021-10-13 06:04张晓杰戴舒
早期教育(美术教育) 2021年9期
关键词:菜花卡纸青菜

张晓杰 戴舒

活动背景

阳春三月,万物苏醒,幼儿园小菜园的各种蔬菜长势喜人。孩子们除了在小菜园开展种植劳动课程,一大片黄色的菜花吸引了孩子的眼球。孩子们七嘴八舌地讨论着这些花的名称,有的孩子说是油菜花,有的孩子说是青菜花……到底是什么花呢?带着這些疑问,于是我和孩子们一起走进了小菜园,开启了一段关于小菜园的探索、发现、创作的故事。

活动目标

1. 在充分观察小菜园的基础上,并能用较丰富的语言讲述自己所看到的景色。

2. 启发幼儿尝试用不同的工具大胆创作眼中的小菜园。

3. 通过小组合作,体验美术创作活动的乐趣。

活动准备

材料准备:各色水粉颜料、各种纸、彩泥、各种画笔、棉签、海绵印章、喷壶、胶水、剪刀等材料。

经验准备:有画水粉画、剪贴画、泥塑活动经验。

活动过程

一、观察、感受、交流、分享

1. 组织幼儿自由参观小菜园,师幼共同感受小菜园里的春景,引导幼儿大胆说出自己的感受。

2. 师幼互动。

师:你们参观了春天的小菜园有什么感觉?

幼:很漂亮,很美,很舒服……

师:你们发现春天的小菜园有什么?(鼓励幼儿和小伙伴交流自己的发现。)

幼:有青菜、大蒜、萝卜,还有黄色的菜花、紫色的菜花、白色的菜花。

师:你们知道这些花都是什么菜开的花吗?(幼儿猜想、交流)

师:青菜、油菜开出黄色的小花,蚕豆开出紫色的小花、萝卜开出白色的小花……

3. 观察与思考:在猜想这些都是什么花的环节中,我发现孩子根据已有的经验,都以为黄色菜花都是油菜花。当幼儿的猜想结果与答案并不一致时,我没有直接告诉孩子结果,而是鼓励他们再次观察,对比后,孩子们发现了油菜的叶子带一点锯齿状,青菜的叶子有点圆,知道了黄色的花有的是青菜花,有的是油菜花。

二、激发幼儿创作兴趣,讨论创作方法

为进一步满足幼儿感受美、欣赏美、表现美的欲望,孩子们讨论决定把小菜园画出来。于是,孩子们开始讨论用水粉画、用勾线笔、用纸剪贴、用彩泥捏、用油画棒画等方法,这些方法孩子们都想去尝试。于是,我和孩子们商量,选择了孩子们最想尝试的方法进行三次探索。

三、尝试用不同的材料创作春天的小菜园

1. 第一次探索:尝试用水粉颜料创作春天的小菜园。

孩子们自主准备了各种颜色的水粉、粗细不一的排笔、海绵印章、棉签、喷壶、长卷纸、卡纸、调色板等材料。材料准备完毕后,幼儿自主讨论创作方式,其中有2人选择在画板上创作,有4人选择了合作长卷画。

观察与思考:第一次的创作,孩子们的关注点大多是在菜花上,因此作品大面积以黄色花为主,整个画面黄绿色彩搭配明亮清晰,主题突出。

2. 第二次探索,尝试用不同的纸创作春天的小菜园。

孩子们将提前准备好的卡纸、海绵纸、皱纹纸、打印纸、瓦楞纸、剪刀、胶水、双面胶等材料来到了小菜园。他们发现菜园里的油菜和青菜的籽是绿色的、细细长长的,蚕豆是扁扁的,萝卜的籽是一串串的,麦子长得像麻花辫,草莓开出了白色的小花。经过讨论,这一次他们选择了两两合作,有2组幼儿选择了咖啡色卡纸做背景,有1组幼儿选择了蓝色卡纸做背景。

观察与思考:孩子们的关注点在不同的菜籽上,但是在实际创作过程中,用纸表现细细长长的菜籽有一定难度。因此,有1组孩子选择了用油画棒添画菜籽的方法进行了表现,2组孩子完全通过剪贴完成,3幅作品孩子们会通过画、撕、剪、贴等方式表现了春天的小菜园的变化。

3. 第三次探索,尝试用彩泥创作春天的小菜园。

孩子们将提前准备好的各色彩泥、纸盒、卡纸等材料再次来到了小菜园,孩子们聚集在草莓地交流:“草莓开了好多白色的小花哦!”“草莓的花瓣有5片。”“草莓已经开始结果子了。”“草莓是绿色的,还没长熟唉!”“草莓的叶子有点像锯齿。”就在这样好奇又兴奋的场景下,孩子们选择了用彩泥独立创作自己的作品,5个孩子选择了用纸盘做背景材料,1个孩子选择了用圆形的绿色卡纸做背景材料。

观察与思考:这一次孩子们都把草莓作为创作表现的重点,每个孩子表现草莓、叶子、花的方式都不一样。虽然草莓还没成熟,在孩子们的作品中还表现了红色的草莓。本次作品一方面表现出了幼儿所观察到的小菜园变化,另一方面也表达出对春天小菜园喜欢的美好情感。

四、作品展示,分享交流

1. 幼儿展示自己的作品,师幼共同评价作品。

2. 幼儿为作品起名字《春天的小菜园》。

3. 师幼共同将三次创作的作品布置在班级环境中。

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