高中生涯规划与政治学科教学融合的实践策略研究

郑少群

摘 要：随着新高考改革的深入推进，让学生根据自身的特点和优势，规划好自己的生涯就显得愈发重要。在这样的背景下，高中政治教师应主动探索高中生涯规划与政治学科教学融合的有效途径，将生涯规划的理念和内容融入教育教学中，助力学生今后的人生。

关键词：高中生涯规划;政治学科;教学;途径

随着新高考改革的深入推进，高中生涯规划显得愈发重要。国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（国办发〔2019〕29号）指出，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，更好地适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。在新高考背景下，高中政治学科教师也要在教学中渗透生涯规划的内容，引导学生将政治学科学习与自身生涯规划有机结合在一起。

一、 高中生涯规划的重要性

新高考背景下，高中不分文理科，高中生可以根据自身的兴趣和特长选择选考科目，这就使得他们对自己今后的职业选择有了更多的自主权，当然这也对学校、教师、家长和学生提出了更高的要求。同时，这也意味着，如果学生对自身今后的发展目标、发展方向以及未来的职业意向不明确，他们做出的选择很可能不一定符合自身的实际情况和发展需求。可见，高中生涯规划对于学生而言是非常重要的。如何让学生根据自身的特点和优势，规划好自己的生涯，选择适合自己的选考科目，从而更好地适应未来社会的发展，就成了摆在我们面前一个很重要的课题。可以说，高中生涯规划势在必行，意义重大。

（一）更好认识自己

当前，仍然有部分高中生不能全面认识自己的特点和优势，对自己的将来也较为迷茫，部分学生在面对自己人生选择的时候，没有充分的思想准备和准确的自我定位。通过生涯规划，可以使高中生更加理性、全面地认识自己，包括自己的兴趣、特长、自己的优点和缺点、自己的职业期待等。每个学生都有自己的不同特点，教师的正面引导有利于学生培养自身的政治认同，教师要引导学生从自身实际出发，找准自身定位，发挥自身潜在优势，为自己科学合理地设置发展目标。

（二）更好了解专业

高中生普遍较多地关注学业成绩，而对大学专业和社会就业需求等相关信息的了解不足，对选考科目所对应的大学专业缺乏一定的了解，甚至在谈及自己有意向的专业时多数感到困惑。这就要求我们平时对高中生加强生涯教育和相关指导，特别是通过日常教学、课外拓展活动等途径，渗透生涯规划的内容。通过生涯规划，有助于高中生更好地了解高校专业信息和社会职业需求，并在了解的基础上，为他们更好地选择选考科目，做出适合他们自己的生涯选择，乃至为他们将来更好的就业做好准备。

（三）激发学习动力

学习动力是学生学习的驱动因素，是否拥有持续的学习动力，是影响学生学习进程和学习效果的重要因素。当前，不少高中生的学习动力主要还是来自外在动力，比如，升学或者报答父母，而自身的内在动力不足，这样就导致他们学习目标不明确，自身学习动力不足，缺乏主动学习的幸福感、使命感和意义感。因此，对高中生进行生涯规划指导，帮助学生设立适合自身实际的学习目标，能让学生清楚自己想做什么、能做什么、该怎么做，這样不仅可以使学生始终保持积极正确的学习态度，激发他们的学习动力和学习兴趣，增强他们的学习自觉性，也有助于他们明确生涯规划，进而通过自身的不懈努力，实现人生目标和价值。

（四）更好认知社会

当今社会日新月异，充满着新的挑战，也有新的机遇。高中生普遍对社会认知不足，因此对他们进行生涯规划的指导意义重大。科学、合理的生涯规划指导，有助于高中生更好地接触社会、了解社会、认识社会，从而帮助他们未雨绸缪，发挥自身特长，将学科学习与社会发展相联系，以更好地适应社会需求，为他们今后更好地学习和工作、更好地奉献社会奠定良好的基础。

二、 高中生涯规划与政治学科教学融合的途径

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。作为高中政治学科教师，我们要主动适应新形势下的教育教学新要求，认真上好高中思想政治课，培育学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养，帮助学生树立正确的政治方向，使学生自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，作为政治学科教师，在高中思想政治课教学中渗透生涯规划的内容，就显得更加重要。为此，在日常的政治学科教学中，我们应主动拓展教学目标，将生涯规划的理念和内容融入其中，既要对学生渗透学业规划的内容，又要将学科学习与工作和生活世界相联系，将生涯规划与学科教学相结合，为学生提供相关专业知识，从而让学生对自己的未来有更积极的期待，以增强教育教学的效果。

（一）在新课讲授中融入高中生涯规划

高中政治教学遵循教育规律和人才成长规律，注重发展素质教育，重视推动人才培养模式的改革创新，这就要求我们在教学中坚持立德树人，引导学生做好生涯规划，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在高中思想政治教学活动中，教师应该鼓励、指引学生发现自身的兴趣，并在日常学习中主动地思考自己今后想要成为什么样的人。在高中政治教材中，有很多知识都和生涯规划密切相关，教师在授课过程中，就可以巧妙地将生涯规划的理念和内容融入其中。

比如，思想政治必修一《经济生活》第五课“企业与劳动者”第二框题“新时代的劳动者”，就是学生最直接接触职业与就业的教学内容。在这一框题的教学中，教师就可以让学生结合当前的国情和就业的形势，在课前搜集有关当前的就业形势、当下社会的就业趋势、就业的重要性、正确的就业观，以及与大学专业所对应的选考科目等方面的内容，这样既可以帮助学生更好地理解课本知识，有效突破教材的重难点，又可以帮助学生认清当下的竞争形势，树立职业生涯意识，形成职业生涯观念，并进行初步的职业探索，促进学生不断提升职业素养，进而帮助学生根据自己的兴趣、特长选择适合自己的选考科目，为将来他们自主择业提供支撑。