试论如何灵活运用教学方法优化初中历史教学

2021-10-13 05:08刘文艳
学习报·教育研究 2021年40期
关键词:教学活动多媒体历史

刘文艳

新课程改革为初中历史教学注入了新的生机与活力,教师要不断改变和更新自己的教育教学理念,将灌输式的教学模式转变为引导式的教学模式,充分调动学生对历史学科的学习兴趣,教师要帮助学生掌握一定的科学有效的历史学习方法,使他们能够真正理解历史知识,并且熟练运用这些知识。下面我将结合自己的教学实践,浅谈如何灵活运用教学方法优化初中历史教学。

一、明确教学目标,营造积极的课堂氛围

歷史教师在备课过程中,需要根据学生的实际情况和学习能力设置科学性、量力性、全面性的教学目标,这是历史教师在教学过程中取得良好教学效果的关键因素。历史教师在讲授历史知识的过程中需要确保历史知识传授的准确性,根据不同学习能力的学生制定出科学的、富有弹性的教学目标。

二、加强学习方法的指导

授之以鱼不如授之以渔。在历史教学中,我们不能只注重知识与技能的获取过程,还要重视学习方法的指导,让学生学会自主学习,培养历史思维能力。在教学中我为学生制订预习提纲,让学生根据提纲来展开充分预习,通过预习让学生明确哪些内容已掌握、哪些内容没有理解,这样可以让学生加强听课的针对性。同时要指导学生在听课中不要只注重疑难问题的解决结果,而是要学会思维,关注问题解决的过程,使学生逐渐学会自主学习。比较法是培养学生历史思维能力发展的重要方法之一。教师要注重引导学生对教材中的历史事件和现象进行比较和分析,使学生能够在比较中发现事物发展的本质,进一步加深对所学知识的理解,逐渐形成正确的历史概念。

三、充分利用多媒体辅助课堂教学

随着社会的不断发展,多媒体也在不断地被运用到教学活动中,网络与教学的科学整合给教学带来了更多便捷。多媒体辅助课堂教学是充分利用多媒体给学生带来视觉和听觉的直观冲击来加深学生的理解记忆。

四、设置丰富的教学活动,培养学生的历史学习兴趣

不论是哪一学科的学习都需要亲身的体验与参与,深入了解和研究。要想真正激发起学生对于历史学科的学习兴趣,引导学生积极自主地学习,教师就必须为学生提供更多参与体验的机会和平台。组织各种丰富多彩的课堂活动便是很有效的途径之一,学生在积极参与中学习、运用、巩固了课堂所学,会收到意想不到的良好效果。一般来讲,历史课堂的教学活动可以有多种形式。

总之,在初中历史课堂教学中,教师不但要做到传道授业解惑,还应该把培养学生的历史学习兴趣和学习方法的指导放在一个很重要的位置上。新课程改革中,教师不再是课堂教学的主角,学生才是学习的主人,因此,我们要努力培养学生的自主学习能力,充分调动学生的学习积极性和主

动性,有效提高初中历史课堂教学的效率。

(作者单位:山东省济宁市兖州区东方中学272000)

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