善引领促进步 营造和谐课堂

2021-10-13 05:08刘何敏
学习报·教育研究 2021年40期
关键词:警句名言名著

刘何敏

作为一名教师,在课堂上教学能与学生一起学习,一起进步,那便是师生最大的快乐。

一、引导学生识记名言警句,让学生立好读书志向

名言警句在某些时候往往会起到警醒学生斗志魅力之作用,从而使学生立下读书之斗志。学生在识记积累名言警句时,可让学生分类识记摘抄。比如,读书之作用名言:高而基说:“书籍是人类进步的阶梯”;读书之志向目标名言:苏轼“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”;读书之勤奋名言:韩愈“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”;读书之方法名言:朱熹“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”等等。

二、引导学生绘声经典故事,让经典故事给学生树好读书之榜样

经典的故事往往会有其独特的趣味魅力之功效。比如,读书勤奋的故事,孔子的“韦编三绝”、范仲淹的“断齑画粥”;环境育人的故事“孟母三迁”;言而有信的故事“曾子杀彘”;孝德佳话的故事“香九龄能温席”等等。把这些经典的故事适时地讲给学生听,便能在潜移默化中让学生的心中会有一些学习的榜样。好的榜样给学生学习以动力以力量。

三、引导学生阅读经典名著,让经典名著拓展学生见识

经典名著往往能陶冶学生情操,增长学生见识,发挥其经典魅力之效果。比如,学生读《三国演义》方了解其中的智慧与谋略,学生读《水浒传》方知晓好汉们的见义勇为、侠肝义胆,学生读《西游记》方明白师徒四人的性格迥异,人物形象栩栩如生,学生读《红楼梦》方叹服小说的内容知识是如此的丰富······

腹有诗书气自华。读万卷书行万里路。孔子周游列国展其主张之魅力,诸葛亮舌战群儒联吴抗曹展其外交之魅力,毛泽东的书法、诗词及领导者的谋略风范展其一代伟人之魅力,武亦姝《中国诗词大会》第二季总冠军、擂主展其当代学生风采之魅力。因读书,你明礼;因读书,你诚信;因读书,你爱上了语文;因读书,你综合素养的魅力得以很好地提升。请同学们多读点书吧。不论是电子的书,还是纸质的书,同学们都要养成好读书读好书的习惯,特别是在语文学习的过程中循序渐进地积累汲取营养知识。

看到学生储存知识,看到学生对知识的学以致用,看到学生在学习上的收获,我甚是欣喜,学生也同样高兴。

“與生齐习,与生齐乐”,这是我课堂教学的一种态度,我也将在这一种教学的方式中,教学相长,不断革新,适时引导学生,让学生在快乐轻松的状态下去学习语文。

(作者单位:湖北省襄阳市襄州区程河镇中心学校441000)

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