“互联网+”背景下高校线上教学的探索与反思

郭娜

摘 要：“互联网+教育”是将互联网技术与教育相结合的一种新的教育形式。随着“互联网+”高速发展，新技术的有效运用，“互联网+”在教育领域的应用也越来越广泛。基于新冠肺炎疫情，以“互联网+”为特征的线上教学全面推进。高校线上教学模式在体现出自身优势同时，也存在诸如教学平台混乱、缺乏有效的网络监管、线上教学缺乏制度化管理等问题，因此如何在“互联网+”背景下使传统课堂教学和互联网教学深度融合，从而培养出核心素养的人才，是各大高校需要积极探索和研究的重要问题。

关键词：线上教学;课程资源;教学模式

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.073

1 高校开展线上教学的现状

在“互联网+”教育新教学形式下，充分利用互联网开展线上教学模式，是我国现代教育教学改革发展的必然趋势。随着“互联网+教育”的兴起，作为培养21世纪核心素养人才阵地的高校，应顺应时代发展，与时俱进，适时做出改革调整。无论是从疫情期间的过渡，还是未来教育的总体发展考量，线上教学都将会给高校教学模式带来极大冲击，其发展势在必行。无论中国还是国际，线上教学的发展已不容忽视。我国教育部顺应时代发展，率先提出高等教育要积极推进信息技术与教育教学二者的融合，体现了当下的现代化教育核心理念，加速推进了基于“互联网+”技术的线上课堂的多样化发展。

目前，线上教学的发展呈现出教学平台的多样化，资源的丰富性以及教学模式的创新化发展的趋势，在线上教学平台方面，出现的线上教学平台或工具主要有以下几种：MOOC、超星尔雅、学堂在线、雨课堂、钉钉、腾讯课堂等。……