班主任做好班级管理工作的“心法”

陈光茂

摘  要：作为班主任如果要想认真贯彻做好班级管理工作，班主任的人格魅力必不可少，它是一种潜在的吸引力、巨大的向心力和无形的感召力。这种魅力由何而来？从班主任的“正心、暖心、细心、走心”而来，把这些育人“心法”充分运用到班级管理的每一个环节工作，通过努力提供良好的学习交流平台、做出良好表率、努力主动践行，不断促进学生健康成长，班主任工作才能事半功倍，才能更好地有效落实班级开展立德树人的各项根本任务。

关键词：班主任;班级管理;工作“心法”

教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，进一步强调了“德育为先，能力为重，全面发展”的教育理念。学校的首要任务和使命是育人，育人先育德。班主任工作要以学生德育教育为首，将道德教育、思想教育和政治教育作为班级德育的主要内容，包括树立社会主义爱国主义思想教育、培养社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、意志品质等等，从“正心”“暖心”“细心”“精心”入手，进一步培养学生的核心道德素养，提高学生的整体思想道德文化品质，才能更好地培养对国家社会有用之人，也才能培养出建设社会主义的栋梁之材。

一、“正心”推进学生成长

作为班主任，班级工作千头万绪，劳心劳力，面对淘气难免的孩子，首先要正心。而要让学生正心，就要加强对学生的思想道德教育，让他们从内心深处形成正确的思想，正确的对人生的、世界的和周围环境的态度。……