基于绿视率的校园景观感知视听耦合特征分析

郝柯宇，游蕾晓，黎 璇，杨显银，金学伟，姜大伟，游巍斌,3*

(1.福建农林大学 林学院，福建 福州 350002；2.福建农林大学 金山学院，福建 福州 350002；3.福建省南方森林资源与环境工程技术研究中心，福建 福州 350002)

20世纪60年代末，R.H.Schafer[1]提出“声景观”概念，声景观生态学这门新兴交叉学科迅速兴起，人们开始通过声景观与声生态的结合，探究声音对人的物理影响、审美影响甚至人文方面的影响[2]。随着声景观研究的深入，探索如何利用听觉和视觉场景的不同组合有效地改善个人的声音感知能力成为新的关注点[3]，深入揭示视听交互特征对声景观感知的意义及其影响因素已成当前声景观研究的热点领域。任欣欣[4]通过声景视听交互影响试验，分析人类在视听交互作用下的声景评价、景观评价和眼动规律，表明在视听交互作用下人类的景观注视会发生显著变化。H.I.Joetal[5]使用虚拟现实技术为参与者设置视觉环境和视听环境，发现“交通”声和“鸟鸣”声对受访者确定城市声景质量的初始感知至关重要；还有学者利用大样本问卷研究证明了视觉元素会改变个人的声音感知[6-8]，且这种影响会因室外植被设置和可见性差异有不同表现。J.Y.Jeonetal[9]基于个人调查的研究发现人们对声音景象的感知和偏好主要由开放性、视觉风景和听觉舒适度决定。此外，S.Alvesetal[10]证实在完全看不见植被的情况下，居民被噪声烦扰的比例为34%，而对于植被非常明显的情况，这一比例降低到8%。可见，令人愉悦的视觉元素被普遍认为可以改善个人的声音感知，视听互作关系是一个不可分割的整体。……