家校共育落实劳动教育，促进学生心理品质的良好发展

毛海云

摘 要：劳动教育教学，在初高中阶段学生成长发展过程中起到尤为关键的作用。特别是素质教育的前提下，打造丰富、轻松的劳动教育氛围，对于教育课改目标的实现以及学生的全面综合发挥着积极推动的意义。因此为了让“以劳立德”及“以劳改进”的基础思想得到落实，就更应帮助学生们正确的树立劳动意识，引导学生去喜爱劳动，加强思想品质，通过劳动敞开心扉、排解压力与调整各种情绪。本文主要根据当今教育的实情展开分析，探究劳动教育应怎样开展，进而促进初高中学生思想品质的发展。

关键词：家校共育 劳动教育 心理品质

通过我国小学阶段对德、智、体、美、劳相关教学工作的全面开展，同样也为初高中劳动教育这一课程有所启发和重视，根据国情与国策指出劳动教育在校内开展的重要性与紧迫性，推进表明教育目标与其标准要求的细致化，保障劳动教育可以充分渗透到学校各个角落，稳定落实与实施。不仅教师应结合本地教学优秀的特点与学生的实际情况，努力专研校本课堂教学设计，全力将劳动教育包含的实践动手课程教授好，当然仅靠学校方面也是不行的，同时学校应积极与学生家长沟通，让其与学校达成共鸣，共同协作促进学生对劳动教育养成正确的观念，从而进一步提升思想品质的培养与发展。

1 劳动教育在初高中阶段开展的实际意义

1.1 劳动教育有助于学生正确理解劳动观……