思维导图在高中化学教学中的实践运用探索

张微微

摘要：思维导图的突出优势就是能帮助学生厘清知识，明晰各个知识点之间的关联，进而在解答问题时直中要害。基于此，高中化学教师应将思维导图应用于教学中，帮助学生有效复习、巩固化学知识。同时，教师在引导学生绘制思维导图时，可以用色彩、图画等进行修饰，在增添教学趣味性的同时，强化学生对知识的记忆。

关键词：思维导图;高中化学;运用

1思维导图在化学教学中的意义

首先，思维导图能提高学生的记忆力.教学中出现的同类元素.教师可通过思维导图进行归类引导，将同类元素填入同一色块中.通过此类方法可让学生养成自主学习的习惯，在新知识中自觉寻找快速记忆的方法.其次，思维导图能提升学生对化学概念和原理的理解.思维导图的多种形态变换，可将相对复杂的概念原理进行具象模拟.比如金属钠溶于水的反应过程可将化学方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑画成思维导图，将加号的部分加以剧烈反应的绘画进行表示，并将氢气的部分画成气泡形状.这种形象的表述能使学生对化学方程式和化学反应进行较为轻松的记忆.最后，思维导图能加强学生实验能力.思维导图具有较为明晰的结构，且能运用箭头指向引导思维顺序.通过思维导图进行实验步骤引导学生更加明确取用实验中化学药剂，并准确记忆哪些操作是必须执行的.这种方式不但保障学生实验过程中的准确操作，还锻炼了学生场景模……