初中生物多元化教学的实践方式

黄小翠

摘要：随着教育领域的发展，教育教学的方式方法层出不穷，不同的教学方式对学生产生的学习效果不同。在生物课程教学的过程中，教师若想有效提升教学的质量，发展教学的理念，增强教学的能力，可以运用多元化教学的方式教导学生，针对学生的特点进行教学，以此增强学生学习的能动力，推动学生学习有效的发展。所以，本文将从微课、生活、实验三个方面阐述多元化教学的内容，为教师教学能力的发展提供理论性的依据。

关键词：初中生物;多元化教学;发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-080

多元化教学不同于传统的教学方式，其包含了广泛性的教学内容，是运用不同教学的方式教导学生的手段，能够针对学生学习的特点对学生进行多方面的教学，以此提升学生学习的能力与思维，提高学生学习的成绩。教师在生物教学中运用多元化的教学法方式，需要改变传统教学的理念，不断学习新时期的教学理念，丰富自身教学的能力，才能够有效地使用多元化教学手段。

一、运用微课教学，提升学习的效率

伴随着新课改内容的变更，教师在教学中愈加重视教学的效率。教师在生物教学中实现教学的高效性，有助于调动学生学习的专注力让学生逐渐提升学习的效能。微课教学的核心是教学视频，其中包含了教学设计、素材课件、教学反思、练习测试等等内容，能够培养学生较为全面的学习能力，提升学生学习的效率。……