高中化学实验教学中学生创新思维的培养策略

张微微

摘要：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验既是化学的重点教学内容，也是激发学生兴趣的重要学科。高中生好奇心极强，对于新鲜事物的接受能力也较强，而且高中阶段也正是培养学生化学思维以及学习能力的重要阶段。同时，培养学生化学思维，也是新课程改革对高中化学教学的要求。因此，化学教师应结合学生的身心发展特点，借助化学实验，采取创新形式的教学方法，以此达到培养学生化学思维、提升学生核心素养的重要目标。

关键词：高中化学;实验;创新思维

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-136

随着发展学生“核心素养”体系的提出，作为“核心素养之核心”的思维能力受到越来越多的重视。思维能力指运用归纳和演绎、分析和综合等方法对问题进行分析、抽象、推理、判断、综合等加工改造，把握事物内在实质联系，解决问题的能力。培养学生思维能力是教育活动的主要目标。广大教师和教育研究者努力尝试运用思维工具，以促进学生思维能力发展。

1有效整合教学媒体，提升实验思维活跃性

创新思维能力成长发展对学生自身在知识信息接收转化过程中的思维活跃性要求较高，需要学生及时抓住知识积累形成的“闪光点”进而完成思维创新延伸，教师可以创新思维延伸为导向，整合教学媒体资源，优化实验教学引导。例如，在“化学实验的基本方法”的课时教学中，教师可以以“基本实验方法的灵活应用……