小学数学课堂教学中动手实践操作的有效分析

全梅

摘要：教育改革的主要目的就是让学生能够快乐学习，在快乐中学习知识，实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。传统的教育方式是“填鸭式”教学，由于小学生年纪偏小，自控能力较差等原因，学生很难真正理解教师所传授的知識。在小学数学教学过程中运用动手实践操作，能够利用小学生好奇的天性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解复杂难懂的知识。

关键词：小学数学课堂;动手实践操作;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-141

在小学数学课堂教学中采用动手实践操作的教学模式，需要教师根据数学教材的内容和学生们学习的基本情况，针对性地向学生们提供科学合理的实践操作活动，以促进学生们思维的拓展。同时，通过动手实践操作教学模式的顺利开展，引导学生们将抽象的数学知识实体化，不断提高学生们对数学知识的学习效率。本文将以小学数学课堂教学中动手实践操作的有效分析为主题，从以下几个方面进行详细的探讨。

一、营造数学教学氛围，促进实践操作能力

在传统数学教学课堂中，枯燥、抽象的数学知识讲解，大大降低了学生们对数学的学习兴趣，进而不能够全身心地投入到教学课堂中，降低了数学课堂教学效率。所以，教师们不断创新和完善自身的教学方法，采用动手实践操作的教学模式，引导学生们通过实践来进行数学知识的学习和掌握，同时在数学课堂中营造一个良好的教学氛围，让学生们融入数学教学情境中，进而不断激发学生们对数学知识的学习兴趣和动力，促进学生们实践操作能力的培养和提高。……