试论小学低段数学计算教学面临的问题及应对策略

傅金果

摘要：在小学低段数学课堂教学之中，计算能力的培养为其中的关键内容，在整个小学阶段的课堂教学之中占据着重要地位。如果广大小学低段数学教师能够千方百计地引领小学生积极进行数学计算，那么则十分利于培养小学生的思维能力，以及促使他们养成积极的、正确的数学学习态度。但实际教学时，由于小学生之间的计算水平存在明显差距，学习态度、思维习惯有一定的差异，所以数学教师应针对每名小学生的实际情况，对于计算教学进行适度调整，进而凸显出小学生在数学计算课堂中的主体地位，促进小学生更为主动地进行数学计算，使小学生的数学计算水平可获得显著提升。基于此，本文主要探讨小学低段数学计算教学的实施策略。

关键词：小学低段数学;计算;问题;应对策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-153

引言

在小學低段数学教学中，数学计算能力是非常重要的教学组成部分，特别是在低年级阶段作用尤为明显。因此，教师要重视数学计算教学，提高学生计算的正确率，并且在学生正确计算的基础之上，确保计算方法的灵活性与合理性。

1.小学低段数学计算教学面临的问题

1.1计算教学过于盲目，没有明确的目标

目前，我国教育领域已经取得了飞速的发展，但各阶段教学过程中仍然存在着诸多问题。在小学低段数学计算教学过程中，部分数学教师依然应用传统的教学方式，计算教学目标的设立没有与每位学生的实际情况相结合，导致优等生成绩越来越好，学困生成绩愈来愈差，甚至厌恶计算学习。……