基于教学做合一思想的幼儿园教育活动研究

单静蕾

摘要：随着社会的不断发展，学前教育受到了广泛的关注，“教学与行动相结合”的观念也得到了教师的有效运用。 对于幼儿教育，这一概念的应用将更加尊重儿童在学习活动中的主导地位，并且更符合他们的本性。 特别是，它可以促进儿童的实践技能和操作意识的提高，并且符合实践教学目标。 本文介绍了其特定的应用程序。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-242

绪论

当前，在我国，对教学理论的“教学与行动的结合”是一项更深入，更全面的研究。一些学者对陶行知的专着进行了更详细的研究和分析。然而，随着新课程改革的推出，越来越多的人开始关注学生的主导地位，教师的主导作用以及理论与实践的融合。这是``教与学''思想的实际含义。

科学技术的不断进步和信息时代的到来要求教育的改革和发展以及大量创新人才的形成。创新型人才已成为世界所有地区竞争的主要目标。陶行知是中国近代伟大的教育家。他毕生致力于教育人们。尽管陶行知的教学思想距今已有一百多年的历史，但他的教学思想仍适应当前的新形势。陶行知对幼儿学习方法的介绍及其后来的成功实践，对于更好地指导幼儿教师的培训，指导儿童学习，进一步促进儿童学习方法的转变和发展具有良好的借鉴意义。作者主要从以下四个方面进行总结。

一、当前幼儿成长存在的问题

1.实践能力不足。在幼儿教育活动中，手工艺品课是非常普遍的内容，旨在发展儿童的实践技能。……