绘本教学活动促进幼儿社会情感学习的行动研究

张静

【摘要】绘本是发达国家家庭教育首选的儿童读物，在国际上，绘本也是公认的最适合幼儿阅读的图书。绘本融合了先进的教育观和儿童观，是儿童文学中的重要组成部分，同时它也是一种极为珍贵的情感教育资源。在幼儿园实施绘本教学活动对孩子阅读习惯的培养是十分有利的。根据绘本的内容，幼儿教师可以开发利用其教育的要素，有目的的计划安排并实施对幼儿社会情感的系统性教育。基于此，本文着重进行针对幼儿园绘本教学活动促进幼儿社会情感学习的行动研究。

【关键词】绘本教學;幼儿社会情感;行动研究

引言：

对于正处在成长发育期的幼儿来说，乐观、积极、开朗的社会情感状态，能够促使幼儿更加健康的成长。但是，如今许多幼儿在成长过程中，存在着一些社会情感问题。绘本作品中包含了丰富的内容，寄托了幼儿的多种情绪情感。通过阅读绘本，幼儿不仅可以学习到许多哲理，还能感受到绘本内容带给他们的积极情绪情感体验。开展绘本教学活动，能够有效的促进幼儿社会情感正向发展，从而使幼儿形成健康、正确的社会情感。

一、用适宜的绘本引发幼儿的情感共鸣

幼儿在其成长发育过程中，已经有了较为丰富的情感体验，他们的喜怒哀乐与成人的表现并无较大的差别。但相对来说情感的内容还比较浅显，不够复杂和深刻。同时，幼儿社会情感有着很强的不稳定性，很容易在受到外界影响的情况下，变得激动且无法立刻平静。……