初中英语单词教学有效性的方法研究

鄢霞

摘要：单词教学作为初中英语组成的基础部分，为此，教师需要提高自己的教育高度，把握学生学习的规律，拓展自己单词教学的手段，这样才能更好地服务学生的有效学习。故此，本文基于初中英语单词有效教法的研究为题，以自身教学工作的经历为依托，对其进行了谈论，并希望这些为广大同仁带来参考价值。

关键词：初中英语;单词教学;有效探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-305

单词学习的过程是枯燥、机械的，这也导致很多学生学习兴致缺缺，对单词学习有一定的抵触心理。为此，教师们需要花费大量的时间和精力，去探索新的课堂教学模式，以此来激发和培养学生的自主性和积极性，促使他们掌握了正确的学习策略，这样才能可持续推动学生单词学习的有效性。本文结合自己的教学经验，打破传统教学模式，根据学生学习的兴趣点和认知水平为切入口，实施多元化的教学手段，从而进一步为学生打下扎实的英语学习基础。

一、以趣为引，激发学生学习动力

兴趣是学生对于所学知识的一种内在动力，只有这样才能够在单词的教学过程中启发起学生对于所学知识的兴趣，才能保证学生产生事半功倍的学习效果。那么老师就需要转换传统的枯燥、单调地进行教学呈现的方式，增添自己的单词课堂教學的兴趣和元素，从而促进学生们在英语的学习过程中，不会感受到枯燥乏味的感觉，而是兴致勃勃充满乐趣地探索英语知识，从而也将为好课的产生奠定良好的教学基础。……