基于体能视野下幼儿足球开展策略探究

刘莉

【摘要】足球是世界三大球类运动之一，也是目前全世界范围内最受欢迎的运动。在幼儿园开展足球运动，在一定程度上可以起到智力开发的作用，使孩子们懂得团队协作、培养孩子的荣誉感和竞争意识，其中最重要的是通过足球运动可以锻炼孩子体能，以及运动协调能力的提升。但不适当的活动和方式，也会造成孩子对足球的兴趣削减，甚至损害身心健康。因此，如何以最好的方式开展足球运动是幼儿园体育的一项重要课题。

【关键词】体能;幼儿足球;策略

足球运动被称之为“世界第一运动”，2015年我国就重新提出振兴足球事业从娃娃抓起这一要求。在党和国家的号召下，幼儿园应在幼儿体育活动中积极响应号召，组织足球体育运动。这项运动对于处在幼儿时期的孩童来说最合适不过，相比较其他的体育运动，足球运动更容易引起孩子的兴趣。在幼儿体育活动中开展足球运动，不仅可以锻炼孩子的体能[1]，还能丰富孩子的课程资源。但由于幼儿时期，孩子身心较为脆弱，足球运动的内容和形式应采用符合儿童的方式。以下是对于幼儿足球开展的策略：

一、以户外游戏为载体，保证足球运动有效开展

幼儿时期，孩子对于游戏极为敏感，实践证明，把课程以游戏的方式传授更容易激发孩子的学习兴趣。因此幼儿教师应将足球运动融入游戏中，营造良好的运动氛围，以足球运动为体能训练的基本载体，以游戏化的教学方式來培养幼儿对于足球的热爱，促进幼儿体质体能的提升。刚开始孩子可能对足球运动都不太了解，这就要求幼儿教师进行有趣且正确的思想引导。当然，可以通过游戏的方式开展幼儿足球，将认识足球，熟悉球性、传球、运球等足球竞技知识设计为有趣的小游戏，让孩子们在游戏中认识足球，学习足球。例如“保卫萝卜”，适合中大班儿童进行角色扮演中，以八人为一组，在规定场地中每个人都要用脚保护好自己的球，并同时可以破坏其他人的球。通过这样的小游戏，可以训练提高幼儿的控球和护球能力，使其在游戏中慢慢熟悉球性，与足球磨合。多推广一些游戏活动，引导孩子积极参与，提倡以球健体，以球益智。如一些足球操、分组互动游戏、亲子足球赛、角色扮演足球游戏等实施策略。使得孩子们在游戏中收获快乐、收获知识、收获健康。

二、注重足球运动开展的合理性

从身体角度来说，幼儿时期，孩子的骨骼还未发育成熟，在体育活动中应十分注重运动强度和保护力度。足球运动在开展的过程中有需要奔跑等，由于幼儿的反应较慢，也时常会出现摔倒受伤的问题。考虑到幼儿身体的脆弱性，这就要求幼儿教师应该全面了解足球运动，对足球运动训练的计划要严密而谨慎，并且学校也应该具有专业的保护设施。也应在活动中，为孩子讲解安全的重要性，以及如何最大程度的在运动中保护自己。如可以把一些安全标语或者足球运动的正确姿势、以及相关的一些自护措施，以图片的形式贴在走廊过道以及教室，增强孩子的自我保护意识及能力。在足球运动训练之前，教师应当先带领孩子们做一些简单的热身活动，训练过程中，也应该根据每个孩子的生理机能的不同及时调整训练强度。当孩子们的体能有所提高之后，可适当的加强训练时长或者强度。

对于不同年级的孩子，应该有不同的训练计划，而不是一套计划贯穿全校。否则，小班的孩子可能会因为跟不上训练节奏或者无法适应较高强度的训练而身心受到伤害，大班的孩子可能会因为运动强度过低，以及节奏过于缓慢而对足球运动失去兴趣。例如，做到对于年纪小一些的孩子以培养兴趣、简单了解足球运动为主，多设置一些简单的足球小游戏让孩子们在快乐的玩耍中学到足球知识。而对于大一些的孩子，把侧重点应该放在规范性的足球技能上，指导他们进行更加专业的训练，如运球、传球、足球赛场规则等。在培养的过程中，学校要完善基础设施，不同的足球场地，以及引进一些优秀的足球教师。

三、尊重个体差异，加强引导。

每个孩子的体能以及身体发育状况都是不相同的，不同的幼儿都各自有各自的特点。如若发现有足球天赋的孩子，教师应善于发现和捕捉，加以正确引导孩子对于足球运动的意识;反之，对于在足球运动方面缺乏协调性的孩子，教师应加以鼓励和支持，不能因为个体差异的不同而放弃训练某个孩子，可以先从简单的动作要求上下功夫，帮助孩子跟上教学步伐。对于对足球运动十分感兴趣的孩子，教师应合理的引导，制定相应的教学规划或培养方案;而对于不是那么感兴趣的孩子来说，教师应该在鼓励中了解孩子内心，孩子如果十分抗拒，教师不可逼迫孩子来适应足球运动，应当引进其他相关体能训练，来弥补。同时教师应加强和孩子以及孩子家长的沟通，为孩子解决体能训练的问题，根据孩子的差异性来制定不同的计划。

目前的处于幼儿期的孩子，对新事物都充满好奇心和探索心，在足球训练中，教师要采用恰当的方式进行引导，使孩子们积极主动投入到体能训练中，而不能生拉硬拽，插手太多。当幼儿在足球运动中遇到挫折时，要加强鼓励指导。可以开展比赛，以奖罚分明的形式，引导孩子形成正确的竞技观念。只有这样才可以充分的调动孩子的运动积极性。在坏天气影响室外活动时，教师可以组织幼儿在班级里观看足球类比赛视频或者趣味动画片，或者讲述一些名人事迹，激发孩子对于足球运动的欲望。归根结底，足球运动目的是培养幼儿强健的体魄、坚韧的意志和思考能力的方法，因此教师应当尊重孩子们个体的差异，正确的进行引导，使得孩子在足球运动中增强体能。

总之，幼儿足球运动目前处于起步状态，仍有很大的发展空间，因此在实践教学过程中应当积累经验不停完善，收纳各自成功案例，以此形成一套完整的系统的课程体系。应结合国内外成功案例，不断提高完善，推动幼儿园足球运动的开展和普及。总之，在幼儿园中开展足球运动，要结合实际情况，根据不同年龄层次采用不同的教学方式，开展有趣的活动，避免枯燥的训练体能和机械化的练习，让孩子在游戏中增强体能，在快乐中学习户外运动知识。在加强老师对与足球训练的同时，也应对幼儿家长进行思想上的指导。

参考文献：

[1]陶小萍.有效开展体育活动  促进幼儿体能发展[J].成才之路，2021（25）：102-103.