转变旧的教学观念培养幼儿新数学素养

许维丽

【摘要】老课程中，数学坚持“以科学为本”的理念，教学充分体现了教育的成才功能，强调知识与技能的形成，相对忽略了教育更重要的成人功能.而新课程中坚持“以人为本”的理念，强调教育有成才和成人的双重功用，重视教育对人的生存和发展的积极影响，教育要为人的可持续发展打下坚实基础，注重学生数学基本素养的形成，强调培养学生的数学志趣。

【关键词】教学观念;老课程;重视教育

前言：近几年，我国的高等教育正在进行着重大的改革，为适应高科技时代对人才的需求，幼儿教育正从“专业教育”向“素质教育”转化，加强素质教育，全面提高学生素质已经成为当前高等教育教学改革的中心议题。作为幼儿学校主要基础课的数学教学如何根据幼儿的特点和培养目标，培养学生的数学素质是当前数学教学改革必须重视、研究和解决的问题。

1.转变旧教学观念

当代幼儿教育是融合教育。其教育应该有其特有的培训规律性和教育规律性，教育总体目标、教育內容、学习的方法应当有相应的独立性、一致性和特有性，各教育內容互相联络、互相渗入，组成了一种完善的幼儿园教育课程内容。它处于传统式教育与现如今教育彼此之间扬长补短，注重从幼儿的社会经验考虑，紧密数学与生活的联络，注重幼儿的核心影响力，规定构建比较宽松融洽的教学学习环境，老师和幼儿公平会话，提倡多元化的教学方式，留意培养幼儿的创新能力和实践能力，关心幼儿的情感体验，能够使教育的实质真真正正重归。……