对提升小学体育教学有效性的几点看法

朱仁佳

摘要：新教育改革要求对于学生的培养要全面发展，特别是对于学生的体能和身体素质，更要着重培养。因此，相关教育工作者要注意提高课堂教学的有效性，采用各种行之有效的方式，来提高学生在课堂上锻炼的积极性，让学生热爱体育锻炼，增强自己的体能。

关键词：小学体育;教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-429

随着新课改的推进，课堂教学的有效性被更多教师关注。小学体育教学的有效性，简而言之就是在课堂上，教师是否根据学生情况设置好教学内容，选择合适的教学方法，来充分调动学生在课上积极性和培养其良好的锻炼习惯，体育技能和素质是否得到提高，这都是判断体育教学是否有效的关键。因此，相关教育工作者要立足于这些要求，不断创新方式，从而提高体育教学的效率。

一、选择有效的教学内容

要想提高体育教学的有效性，就要考虑教学内容的选择，教学内容的有效与合适与否对整个体育教学有很大的影响。首先，在选择教学内容时，要考虑到课程标准的要求。小学体育的课标要求体育课要达到增进学生身体健康，提高学生心理素质，培养学生社会适应性和获取体育知识和技能等目标。因此教师在选择教学内容时要有意的促进这些目标的达成。其次，教学内容要考虑所带年级的学生的身体和心理特点，对于低年级学生来说，他们的知识接受能力还比较弱，也不能进行特别激烈的体育运动，因此可以在体育课上带领他们进行一些简单的游戏;而高年级的学生可以适当的进行一些有难度的体育训练，教师可以在课堂上带领他们进行跑步训练、体操训练、跳绳训练、篮球训练等等。……