希沃白板与小学语文教学的深度融合研究

班丽娜

摘要：国家科技领域的迅猛发展，使得诸多先进的信息设备出现在人们的视线当中，改善人们日常工作生活的同时，还推动着小学语文教学的现代化发展。希沃白板作为最具代表性的信息技术之一，它对于提升小学语文课堂的教学效果，提高小学生的课堂学习效率、质量起着不可忽视的重要作用。以下，结合多年实际教学经验，简要对希沃白板与小学语文教学的深度融合展开研究，以供相关人士参考取用。

关键词：小学生;希沃白板;语文知识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-337

小学作为学生学习成长的加速时段，在此时，小学生不仅思维意识逐渐成熟，对于知识内容的需求量也在不断增大。但由于我國长期实施应试教育的模式，部分教师教学理念较为传统，教学手段较为单一，造就枯燥、单调学习氛围的同时，还难以焕发小学生的学习激情。为了有效解决这一问题，教师更加需要提高对希沃白板应用的重视程度，充分发挥其可视化的优势，以更为动态的形式辅助语文知识的教导，提升教学有效性的同时，助力小学生综合语文素养的成长。

一、运用希沃白板，优化学习视听

学习视听是小学生课堂学习视觉、听觉感知的综合。在传统的语文课堂上，小学生看到、听到的内容多为黑白板书与言语教诲，久而久之，难免会使小学生产生学习的倦怠感。对此，教师可以运用希沃白板对以往的课堂视听进行优化，利用生动的影音资源代替传统的板书文字，既能够为小学生带来全新的视觉、听觉感受，还可以进一步集中小学生的课堂学习注意力，促进其课堂学习效率的提升。

例如，教师在教学《北京的春节》这一文章时，可以结合希沃白板的运用，动态展现文中提及的景物。该文主要讲述了北京春节的习俗，塑造了热闹愉快的氛围。因此，教师在授课时可以先带领小学生朗读全文，对文章内容形成一定的理解。而后，可以运用希沃白板，将与春节相关的景物、现象进行具体的展示。此外，教师还可以通过适当的提问引发小学生的思考。如“春节时候，我们家里又会准备哪些事物呢？”、“在过春节时我们都需要做什么事情呢？”教师运用希沃白板展示春节相关的事物，既能够让小学生切实“看到”文中提及的事物，还能够在提问环节中深化小学生对文章内容的感悟，进而在绘声绘色的影像观看中实现学习视听的优化。

二、使用希沃白板，把握知识重点

把握知识重点旨在提高小学生对文章的分析能力，使其可以在特定的字、句中掌握文章的核心。教师仅使用口头表述的方式进行讲解，其一难以降低文章的理解难度，其二难以提升小学生的掌握质量。因此，教师可以使用希沃白板对文章的重点内容进行解析，让小学生可以更为轻松地将之消化吸收，增强小学生知识理解水平的同时，促进其课业成绩的提升。

例如，教师在教学“七律·长征”这一文章时，可以使用希沃白板还原词文的景象。该词生动形象地概括了两万五千里长征的艰难历程，表达了词人对中国工农红军的赞颂以及对革命的乐观精神。教师在赏析诗文时，可以针对某一字词展开深入剖析。如“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”与“寒”，前者将拍崖而起的水雾比作蒸汽，以“暖”将之修饰，后文则以“寒”凸显大渡桥的险峻。教师在讲解字词的同时，可以播放具体的影像资料，使“暖”、“寒”的对比更加鲜明。教师结合实际影像资料进行词文炼字的教导，既能够增强小学生对文章重点的掌握，还可以使小学生真切感受到红军远征的艰辛。

三、利用希沃白板，丰富内容掌握

教材课本是小学生获取语文知识的首要场所，但其中呈现的内容却是有限的，教师仅依托教材进行讲解，难以塑造小学生的全面基础。对此，教师可以发挥希沃白板的优势，对现有的教学材料进行拓展与延伸。即，教师将与课内知识存在一定联系的课外内容带入到语文教学环节当中，利用丰富、多元的课外事物拓宽小学生的学习渠道，扩大其知识学习范围的同时，在更具广泛性的课外内容探索中，加速小学生全面语文基础的塑造。

例如，教师可以利用教学之余的时间，带领小学生观看语文相关的课外节目。如《中华诗词大会》，该节目以中华传统的优秀诗词为主线，详细讲解了诗词相关的各种知识，小学生观看此节目不仅可以扩充自身的诗词储备，还可以进一步提高自身的诗词鉴赏技能。又如《中国汉字听写大会》，该节目则以中国汉字为核心，全面展示了各种相似、相近的汉字，小学生观看这一节目，既有助于增加自身的字词掌握数量，还有助于强化自身字词运用的技巧。教师采用课外视频观看的方式进行知识的延展教导，结合课外内容巩固课内知识掌握，促进小学生学习视野开阔的同时，逐步实现其全面基础与完善思维的塑造。

总而言之，希沃白板的应用为小学语文的教学注入新的活力，既推动了传统板书文字教学方式的变革，又优化了小学生的语文学习感受，促进其学习兴趣、学习激情培养的同时，助推小学生语文学习综合素养的成长。

参考文献

[1]陈丽丽.希沃白板支持下精彩语文课堂地打造[J].小学生作文辅导（语文园地），2020（01）：29-29.

[2]李生泽，刘红梅.用希沃白板成就精彩的语文课堂[J].课程教育研究，2019（48）：151-151.