有关小学低年级数学生活化教学研究

夏祥平

【摘要】数学是一门逻辑性很强的抽象学科，因此教学過程往往侧重于教师的教学和学生的学习困难。数学远非逻辑，特别是对于小学生而言。因此，教师现在需要在教学方法和技术上进行创新。数学学习更注重生活，可以给学生带来乐趣。极具吸引力，教师需要让学生更快地习惯数学思维方式，并真正进入数学世界。

【关键词】小学;数学教学生活导向

深化小学数学中与生活有关的课程，使学生从生活经验中了解数学知识，掌握学生数学思维的发展，不仅可以增强学生学习数学的积极性，而且可以培养学生抽象的思维能力。并提高数学学习效率。本文从小学生学习数学的现状入手，探讨了如何将小学生生活融入数学课堂。

一.小学数学的意义和特征

简而言之，“数学生活”是指在数学教学中，从学生的生活经历开始，谈论与生活相关的数学，将生活问题数学化，并解决生活中的数学问题，以激发学生的学习兴趣，然后再进行数学教学。让学生从熟悉生活环境和有趣的事物开始，让学生有机会观察和行动，使他们有更多的机会认识到数学就在我们身边，并感受到数学的兴趣和影响。小学数学的生活化主要体现在情境的创造，教学方法和知识在生活中的应用。

二.小​​学数学实施策略

1.加强教师生活观念，促进教学实践

教师是教学实践的组织者和领导者。为了科学有效地开展以生活为导向的学习，首先要加强教师的以生活为导向的教学观念，营造与生活环境相近的教学环境。……