游戏化在幼儿园语言教学中的实践

段满星

摘要：游戏化教学是当前大力提倡的一种学前教育教学模式，在幼儿园课程教学中表现出了显著的应用效果。在语言教学中，游戏化教学能够促使幼儿充分地体验语言的魅力和语言学习的乐趣，更利于激发幼儿的表达欲，使其语言理解能力和表达能力在快乐的氛围中不知不觉地得到提高。基于此，本文章对游戏化在幼儿园语言教学中的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：游戏化;幼儿园;语言教学;实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-209

引言

通过游戏的形式将教学内容融人其中可以有效地满足幼儿的生理发展和心理需求，提升幼儿在学习语言方面的积极性，为后续的发展打下一个良好的基础。幼儿园要让幼儿在一种轻松愉悦的环境中进行语言的学习，需要明确目的，分析存在的问题，研究幼儿语言教学游戏化的策略。

一、幼儿园游戏化的语言教学活动现状分析

在幼儿园教学活动中，语言教学的内容相对来说比较枯燥，直接开展教学活动很有可能引发幼儿的心理抵触，很难取得较好的教学成效。在这种情况下，幼儿教师也开始积极引入各类新型教学方法，游戏教学法也是其中之一。结合当前我国幼儿园语言教学活动的开展现状来看，很多教师都结合语言教学内容设计了专项的游戏活动，并通过游戏让幼儿学生更好的感知教学内容，取得了较好的教学成效。但是需要注意的是，由于部分教师对于游戏教学法的理解有限，同时平时累积的游戏素材也比较少，导致在设计语言教育游戏活动时没有融入创新思维，最终设计出来的游戏很难得到幼儿的充分认可。……