充分利用电教媒体优化小学英语课堂教学

吴春花

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-217

英语教学作为一种语言教学，最佳教学方法为情境教学。多媒体课件以其形象性、直观性及大容量的特点为英语教学提供了更广阔的舞台。

为适应社会发展对英语人才的高标准要求，小学英语教师在教学中应努力激发学生的学习兴趣，培养学生良好的语音、语调及语言运用能力和创新精神。

在小学英语课堂教学中，教师充分有效地运用多媒体课件，能够激发学生学习兴趣，把学生轻松引入英语课堂，让其积极主动地参与学习，并运用所学语言进行充分交际，提高课堂效率，达到课堂教学的最优化。

英语作为一种语言，具有实践性和交际性强的特点。在英语教学中，教师应创设情境教学，让学生在情境中主动学习。在情境中充分运用多媒体课件形象性、直观性的特点，使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进学生思维能力的发展。用多媒体创设的情景与现实生活相仿的情景形象逼真、生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣，更能促进学生全面发展。

小学英语教学目标是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心并培养学生良好的语音、语调基础，形成一定的语感，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

在课堂教学中，教师可针对英语教学的要求和特点，充分有效地运用多媒体课件，优化小学英语课堂教学。……