高中语文教学中名著导读与高考阅读的关系探讨

赵开通

摘要：名著指的是具有较高的艺术价值，其文章的内容具有较高的研究价值，包含着丰富的教育主题以及经典具有代表性的人物形象，经过时间推敲，经久不衰，被广泛的认识以及流传的文学作品，可以给人们以教育意义，以及对人生的感悟。对高中生而言，尤其是高考阅读能力培养，就需要以具有高度代表性的阅读材料进行导读，这样不仅能使阅读能力得到明显提升，而且，名著的人物形象丰富，汇聚了常见阅读材料中的众多形象，学习起来可以事半功倍。

关键词：高中语文;教学;名著导读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-364

引言

名著阅读对拓展学生的阅读视野，丰富学生的文学素养，积累名言警句，具有至关重要的影响与作用。随着我国教育改革工作的推进和发展，高考的阅读培养，已经不能停留在对学生强调阅读兴趣、阅读习惯的初级化教学方面，而是要以多样化名著导读的阅读体验进行能力培养，培养学生对问题分析能力、理解能力、对阅读重点的把握能力以及阅读效率的提升，所以以名著导读进行阅读水平提升，对高中生而言非常重要。

一、名著导读与高考阅读关系探析

目前，高中語文的新课标教学将名著导读已经作为了一项阅读目标，其余的关联项目为“阅读鉴赏、表达能力、梳理探究”。对于高中的语文教学来说，阅读与高考是密不可分的，阅读部分的考察比较综合与全面，因此，在基于考察范围以及考察目标的前提下，需要以阅读考察提升学生的阅读效率。……