儿童绘本在幼儿园艺术教学中的开发与应用研究

傅雪

摘要：绘本，简单来说就是一种通过图画与文字来讲述、表达故事情节的书籍。与其他类型的书籍相比，绘本更适合年龄较小的幼儿，主要原因在于绘本的故事性较强，图文互为补充，对幼儿有极强的吸引力。同时，绘本对幼儿艺术素养的培养有很大帮助。

关键词：儿童绘本;幼儿园艺术教学;开发与应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-449

引言

绘本这一资源的主体是大量的图画以及少量的文字，教师在应用绘本时主要凭借图画吸引幼儿的注意力，然后借助图画内容以及相应的文字，对幼儿进行智育、德育、美育等。所以，要想有效应用绘本开展教学活动，教师就要抓住绘本的趣味性、引导性，在遵循应用原则的情况下选择应用策略，再开展绘本应用活动。践行这些策略，教师便可以达到有效应用绘本的目的。

一、筛选绘本种类，促进幼儿身心全面发展

对大班幼儿来说，节奏性强、重复性较高的绘本已经很难满足他们的学习需求了，他们更喜欢具有曲折性、探究性的绘本。教师在为他们选择绘本时，应着重考虑情节丰富、人物形象生动的绘本，绘本图画的构图、线条、色彩等方面也应更有深度，如《爱心树》《失落的一角》等繪本就是不错的选择。对于中班幼儿，教师应选择一些相对简单的绘本，内容情节要清晰明了，故事可以具有一定的曲折性，但是不能过于复杂，所配的图画应足够饱满，这样才能丰富幼儿的想象力。如《鳄鱼怕怕医生怕怕》这一绘本的内容较为简单，多为简单重复的话语，却将鳄鱼与医生的害怕心理表现得淋漓尽致。……