校县协同视角下旅游管理专业定向生思想教育问题研究*——以四川旅游学院为例

四川旅游学院 王炼，代月，刘仙

截止2020年底，四川旅游学院已连续三年在甘孜州、阿坝州、凉山州、乐山等三州一市深度贫困县地区招收旅游管理专业定向生91名，其中藏族、彝族、羌族同学居多。

学校成立了以校长为组长的深度贫困县定向班工作领导小组，承担具体培养任务的二级院系和教学单位组建了工作专班，精心选配了责任心强、有丰富管理经验、善做思想政治工作的辅导员主要承担思想教育工作。

三年来，定向生根据学校的人才培养要求和定向培养单位的用人要求，在校期间遵守校级校规、不断提升综合素质，也暴露了一些问题。

一、旅游管理专业定向生存在的问题

（一）学业存在一定困难，学业预警同学较多

根据学校定向班二级学院培养单位2021年最新学业预警数据显示，三个年级定向班共有7名同学显示学业预警，占到了总人数的7.6%，另有接近10名同学接近于学业预警边缘，定向班整体学业压力较大，访谈中，部分同学表示自我要求不高，只求学分修够能够顺利毕业，没有明显的学习主观能动性。

（二）定向生政策了解程度不够，专业认同度较低

根据旅游专业定向生71份有效调查问卷显示，填报旅游管理专业定向生的决定有43.66%的学生是有家人亲戚决定的，有9%的学生是高中老师推荐的，只有45%的学生是自己了解、思考决定填报的。（图1）

图1 填报志愿影响因素表

另外针对定向生培养政策，有8.45%的同学完全不了解，有87.32%的同学比较了解，只有4.23%的同学非常了解。……