“三问”教育，探索新时代教师发展之“道”
——访西南大学教师教育学院院长陈恩伦教授

□王 黎 汪旦旦 邹宇铭 罗 欣 胡甜甜

“互联网+”时代对教师发展提出了更高要求，教师应从以往课堂主体的角色转变为课堂参与者、指导者，秉承立德树人初心，推动以学生为主体的课堂建设。但目前教师转型之路困难重重，如何在保证课堂质量的同时促进学生德智体美劳全面发展，是学界亟待解决的问题之一。《大学》“高端访谈”栏目是展示学术研究成果及教师风采，宣扬优秀教育思想，弘扬学术正气的重要学术阵地，旨在传播高等教育领域前沿学术思想。访谈对象包括教育部领导、中外高校校长或书记、企业高管、学术领军人、科研新星等，他们有着广阔的学术视野，具备高深的学术水平，对学界热点问题有着敏锐的触觉；访谈内容涉及高等教育发展与改革的重要问题，如高校建设与管理、人才培养、国际交流与合作、教学改革、校企合作等。本期高端访谈，大学编辑部对话西南大学教师教育学院院长陈恩伦教授，“三问”教育，寻找新时代背景下教师发展困境的破解之道。

嘉宾介绍：

陈恩伦，西南大学教师教育学院院长，教师发展中心教授，博士生导师。主要研究教育政策与法律、教育管理、教师教育政策。现为中国教育学会教育政策与法律研究分会副理事长、重庆市人大常委会立法咨询专家、教育部政策法规司西南大学教育立法研究中心学术委员会主任。

一、教育政策革新，一问教师角色之变

记者：近几年，我国积极推行“双一流”建设，强调加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，全面提高人才培养能力，提升我国高等教育整体水平。……