四川省高职医学生健康素养现状及影响因素

张鑫

（四川卫生康复职业学院，四川 自贡 643030）

健康素养是指个人获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决定，以维护和促进自身健康的能力［1］。国内外研究表明，个体健康素养水平是预测健康状况的重要指标，影响个体的生活质量和身心健康［2-3］。高职医学生是我国未来基层健康教育的中坚力量，他们的健康素养水平关乎我国基层医疗健康事业的发展。因此，培养和提升高职医学生的健康素养具有重要意义［4-6］。本课题组对四川省高职医学生的健康素养状况开展调查，通过数据分析健康素养的薄弱环节和影响因素，为今后开展健康教育工作提供参考。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象。四川省6 所高职院校大一至大三全日制医学生。共发放问卷1228 份，剔除无效问卷后，有效问卷1177 份，有效回收率95.85%。其中男生358 人（30.4%），女生819 人（69.6%）；城镇学生317 人（26.9%），农村860人（73.1%）；大一426 人（Mage=19.07，SD=0.52），大二420人（Mage=20.23，SD=0.47），大三331 人（Mage=21.37，SD=0.59）；临床医学类296 人（25.1%），药学类278 人（23.6%），医学技术类289 人（24.6%），护理类314 人（26.7%）。

2.调查方法。针对高职医学生特征，对《全国居民健康素养调查问卷2015 版》进行改编。正式调查前进行了预调查，由健康教育专家审核修改完善，最终形成包含健康知识、健康行为、健康技能3 个维度的问卷。

3.判断标准。调查对象的问卷得分占健康素养问卷总分的80%及以上被视为具备健康素养。三个分维度水平的评价均以此方法判断。

4.质量控制。调查前对所有调查员进行统一培训，规范使用指导语。问卷采取匿名自填方式，现场作答、现场回收、现场检查，确保收集数据的有效性［7-8］。……