基于现代学徒制的家具人才培养质量评价体系构建研究

周腾飞，曹现果，汤维龙

（南宁职业技术学院，广西 南宁 530008）

教育部于2019年6月印发的《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》（教职成厅函〔2019〕12号），推动了现代学徒制人才培养模式在各个高职院校家具专业的开展，各院校积极汲取现代学徒制试点办学以来的成功经验，深入推进家具专业产教融合与校企合作，健全工学结合、知行合一、德技并修的育人机制，以期为家具企业输出具有高素质的技术技能型人才。目前，现代学徒制人才培养模式仍存在着学校的人才培养与社会实际需求脱节的现象，缺乏科学合理的导向性质量评价系统是重要原因之一。如何加强对学徒制下家具人才培养质量体系的科学性评价，对保障和提升家具专业办学质量以及专业的可持续性发展具有重要意义。

一、基于现代学徒制的家具人才培养质量评价体系构建的必要性

（一）构建家具人才质量评价体系是时代的号召

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”［1］。《中国教育现代化2035》提出“健全职业教育人才培养质量标准，制定紧跟时代发展的多样化高等教育人才培养质量标准”［2］。国家先后出台的关于高职教育的一系列政策法规为现代学徒制下家具人才的培养指明了方向。高职家具专业培养出的高质量人才是院校专业的核心竞争力与可持续发展的生命线，是激烈的家具市场竞争中的制胜法宝。……