提升学校校本研修实效性的建议

余麒麟

摘要：校本研修是以教师任职学校为主阵地，将教师教育活动与教育教学紧密结合起来的一种研修模式。它是提高教师综合素质的重要途径，是学校实现内涵发展的必然要求。然而，目前学校校本研修存在迟滞不前、流于形式、效果不佳等诸多困境。本文本着基于校本、立足课堂、做实研修、促进成长的目的，提出可行性建议，以期提升学校校本研修工作的实效性。

关键词：校本研修;实效性;建议

根据目前学校校本研修迟滞不前、流于形式、效果不佳的现状，特提出几点建议。

一、立足教师，制定切实可行的校本研修方案

学校分管行政要会同学科组长、 年级组长，研判学科組的现状、存在的问题和大家最关注的话题，制定行之有效的校本研修方案，让学校校本研修成为教师积极参与、乐于探究活动。

二、立足单元，做实集体备课

由于本校各年级数学教师人数不多，我们可以探索年段组学科教师集体备课制度。基于单元和学生核心素养的模板化集体备课。各年段一学期15-16个单元，每周一次一个单元。安排在每周二的教研活动集中研讨过后进行。

三、立足课堂，做实课例研究

实践反思、同伴互助、专家引领是校本研修的三个核心要素，也是开展校本研修的三种基本力量。采用“七步法”做实课例研究活动。

第一步：原汁课堂 执教教师选择课例围绕本次需要研究的问题独立“备课”备课后，然后上一堂原汁原味的生态课，不集体研究，不反复打磨，以原生态形式呈现课堂;第二步自我反思。……