《精准个体化儿童教育新模式》项目

李雪榕 李悦煊 曲欣彤 杨玉婷

摘要：2020年3月至2020年7月，我们沈阳师范大学2019级学前教育专业四人组对申报的关于精准个体化儿童教育新模式的项目进行了一系列的研究与探索考察，经过近半年时间的项目研究我们达到了预期的目的。

关键词：精准教育;个体化教育;学前儿童教育模式

一、项目简介

精准个体化儿童教育模式是依靠一定的技术及研究对幼儿教育模式进行创新，改变传统的幼儿园单一教育模式即全园幼儿按年龄分大中小三种班型后进行统一授课模式，通过一定的问卷活动了解家长对幼儿发展的需求，通过设定一些游戏和场景了解幼儿的个性，从而为不同的幼儿进行个性化的授课模式，使幼儿的特点和特长个性可以得到更加充分的发展，在促进全面发展的基础上，强调幼儿个性，培养幼儿潜质发展，该教育模式下幼儿的学习和认知发展可以得到最大程度的滿足，为幼儿日后发展奠定更好的基础。

在班级容量方面，每班孩子数量限制在10-15人。小班人数控制在10人以下，随着孩子年龄增长，班级人数递增（大班不超过15人）通过对班级人数的控制来提高幼儿教师对每个孩子的关注度，从而实现教师可以更加了解每一个幼儿的需求，关注到每一个儿童的身心健康发展。

入园初期会通过对家长的调查问卷以及以游戏形式对儿童进行入学的初步测试，以此形成初期儿童数据，教育机构可以根据该数据收集大概了解每个儿童的发展需求及可能性，从而进行更好的班级调整，按孩子不同的个性需求划分不同班级施以不同的教育方式。……