在初中历史教学中培养学生问题意识的实践

刘亚春

摘要：随着新课程标准的落实，强调教师在开展初中历史教学的过程中必须注重对学生知识与技能的培养，同时还要提高学生的历史素养，通过锻炼学生的思维能力与创新力，学生的综合素质才能得到提高。在历史教学期间，教师通过培养学生问题意识不仅能激发他们的学习兴趣，还能提高他们学习的自主性与积极性，这在很大程度上都有利于学生的自主探究学习。基于此，本文围绕初中历史教学中对学生问题意识的培养进行了分析和探讨。

关键词：初中历史;问题意识;培养对策;实践教学

随着新课改政策的实行，初中历史教学要求学生要具备发现问题、思考问题以及解决问题的能力。所以在实践教学的过程中，教师需对学生的问题意识大力的培养，这样不仅能提高学生的思维能力与创新力，而且学生的主体地位也能全面的发挥，他们也能真正意义上成为课堂的主人。不过受到传统教学观念的影响，很多学生仍处于被动学习的状态，这不但无法培养学生的思维能力与创新力，还会加大学生对教师的依赖感，这对教学效果的提升是极为不利的。

一、培养学生问题意识的重要性

（一）可引导学生形成自主学习意识

在传统历史教学的过程中，教师采用填鸭式教学方法，只是一味地讲解课本知识，向学生灌输历史知识，学生虽然能在短时间内了解知识内容，但并未重视学生的主体地位，一味地让学生被动学习与接受，只会对学生的学习与发展产生不利的影响。……