仿写训练在初中语文作文课堂中的融合

韩霄

摘要：在语文学习的过程中听、说、读、写各方面能力的提升都是保障学生多元化发展的有效途径。在初中语文教学阶段作文的学习是具有一定难度的，我们可以借助仿写训练在一定程度上提高学生写作的有效性。这也是提升学生语文核心素养，培养学生对语言运用能力的一个有效举措。

关键词：初中作文;仿写训练;方法探究

在所有的写作教学过程中，仿写训练是被整个教育行业公认的应用性最高且难度最低的一种写作训练方法。在初中课堂教学的过程中，以往教师注重对于学生作文知识的传授，而忽视着学生训练部分的整合。但是，在这种模式下就会导致学生掌握了一手丰富的技巧却无法完成对知识的应用。这样就会降低学生学习的兴趣，导致课堂的时效性无法提升。鉴于此，我们从仿写入手让学生能够将每一篇文章中的好词好句进行仿照创作，这样既降低了写作难度，又让学生有了学以致用的机会，以此来提高学生的写作水平，最终促进学生作文水平达显著提高。

一、 开展训练仿写的意义

（一）帮助学生完成从阅读到写作的转换

在语文学习的过程中，读和写实际上是一个有机整体。在读的过程中品味作者的语言和情感表达方式，在写的过程中将自己内心的情感接受文字向他人倾诉。那么我们必须要通过初中生写作能力的提升来完成这一倾诉的环节深化。在仿写的过程中，学生能够将课堂所学到的知识运用到写作之中，仿写不仅能够使学生深化对文本知识的认知，还可以提高学生的作品成熟度。……