课堂教学中的师生心里沟通策略的研究

朱相梅

摘要：教育的本质是沟通和传输，不能建立和谐的师生关系、构建良好的心理沟通模式，将直接导致教师课堂教学效率下降。目前小学课堂教学中的最大问题是师生之间沟通存在障碍，大部分小学课堂教学虽然具备沟通的形式，但没有起到实质性的沟通效果。为解决小学课堂教学师生心理沟通障碍的问题，首先教师要寻找课堂教学中师生心理沟通的要点，从心理和生理上采用多种课堂沟通方式，提升自身的语言魅力和语言组織能力，在教学活动中拉近与学生的心理距离。

关键词：课堂教学;师生心理沟通;小学课堂

引言：

分析小学课堂教学师生心理沟通之间存在的实质性问题，从中可以发现大部分教师对于心理沟通的认识不到位，无法把握师生心理沟通的目的和本质，导致教师课堂沟通工作流于形式，无法通过有效沟通走进学生内心，师生之间无法建立亲密的关系。且课堂教学中师生沟通逐渐趋向形式化、功利化，小学生的心理建设尚不成熟，面对教师教学中的沟通都存在畏惧心理，加之教师在课堂教学中过于“高高在上”，无法做到与学生平等交流，如此学生与教师之间产生了距离感，有效的师生心理沟通自然没办法实现。本文将分析小学课堂教学中师生心理沟通的有效策略。

1.目前小学课堂教学中师生心理沟通存在的问题

1.1沟通失真现象

沟通失真是目前师生心理沟通中面临的普遍问题，教师按时进行沟通工作，却无沟通的实质，无效沟通无法达到拉近师生关系的教学目的。……