小学生良好品德与行为习惯的培养策略

冼薇

摘要：教育能够直接体现社会进程和时代变化，跟社会对人才的需要直接关联，按照社会形式及时加以调节和更新。伴随社会多个行业对高素质的全面性人才需要增长，德育教育渐渐变成小学老师教学重点，目前德育教育方式已无法满足学生的成长需要，小学老师应该发挥学习教学的优点，高校利用各种资源，更新德育教育有效性，全面提升学生思想道德修养，本文对怎样培育学生更好的思想品德和行为习惯加以分析。

关键词：小学生;思想品德;行为习惯;培养

前言：

由于小学生性格可塑性强，自我约束力不高，若是形成坏习惯，则很难改掉。对于这些实际状况，小学老师要使用各种教育方法，给学生创建适合的教学环境，关注其身心发展，通过独特的教育方式，激起和调动学生的学习动机，让其身心真正获得熏陶和感染，以便汲取更有价值的教学资源，让学生获得心理的满足，培育学生的意志和优秀品质，让其获得心理的满足，推动其全面发展。

一、培养高尚情操进行品德教育

1.利用校园资源，创设德育氛围

小学应该营造适当的环境，给学生提供活动和表达能力的条件。环境是干扰学生身心发展的主要原因。我们在实践中知道：孩子生活在和谐环境中，他们的情绪更加愉快、乐于接受教育。我们应该为他们建立良好的生活环境，有效利用教育环境开展德育渗透，让学生积极和环境交互，发展情感。比如可以在楼道墙壁上张贴地图、古代励志故事等，利用交谈的方式加深孩子对祖国的认识，感知古代劳动人的聪明才智和品格，借此培育学生吃苦耐劳的品格。……