生活化教学在初中《道德与法治》教学中的应用研究

张帆

摘要：在如今新形势环境下，探索和革新教学活动已经作为提升初中《道德与法治》的教学质量以及教学革新的关键走势。初中生的《道德与法治》教育通常会直接作用于学生的平时学习和生活中的道德素质发展。由此可见，教师应用生活化教学方式于教学当中，这不仅可以使得学生认识道德与了解道德与法治的有关理论基础的同时，也可以帮助初中生在现实中日益明确世界观、价值观，促进学生在未来学习中进步发展。故而，下面就生活化教学方式在初中《道德与法治》教育过程中的运用进行了讨论。

关键词：生活化教学;《道德与法治》教学;情绪的管理

引言：现阶段，初中《道德与法治》教育比较看重理论知识讲授，却缺少了学生在现实中的应用情况。一些教师的《道德与法治》的教育思想稍显落后，传授知识的方式也比较保守，导致初中生不能真切和精准地把握《道德与法治》学习中的重点内容。这也导致了初中生大幅度降低了对于《道德与法治》的喜爱程度，未能高效提高初中政治的教学质量。故而，任课老师一定要改善教学思想和教育模式，以激起初中生学习政治热情为教学前提，增强道德与法治的生活化教学能力，帮助初中生把学校所学的道德与法治概念体系应用于实际生活当中，进而深化初中生的政治概念与执行的学习。

一、梳理生活资料，激起道德认同感

步入21世纪后，随着国家教育革新的持续强化，教育界也逐步侧重于对学生进行素质教育，初中《道德与法治》的课程教育也逐渐被教师普遍关注。……