小学数学课堂练习的有效性策略探究

郝利娜

摘要：课堂练习是小学数学教学中一个极为重要的组成部分，课堂练习是学生学习，教师学习，教学相长的过程。通过课堂练习，学生将所学到的知识用于具体实践，举一反三。教师通过与学生互动，可以掌握学生对所学知识的理解程度，有效的反思自己的教学。本文笔者根据自己多年的小学数学教学实践就提高小学数学课堂练习的有效性提出了几点自己的见解。

关键词：课堂练习;有效性;策略

练习课是小学数学教学的主要课型之一，也是小学数学教学的重要组成部分，练习课设计好坏关系到学生的学习兴趣和学习效果。随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到了教育教学的各个层面，当然也渗透到了每节课的练习设计中。练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。优化练习设计是减轻学生负担，提高教学效率的有效举措;也是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。如何让数学练习散发出新课程的气息，我根据多年课堂教学经验撰写成文以期抛砖引玉供诸位同仁探讨。

一、更新课堂教学观念，提高数学练习课设计的有效性

新课程改革的进程中，我们的教学工作也要与时俱进。新课程理念倡导合作学习，于是小学数学课堂教学的过程中，每节课都要开展小组合作学习的活动，仿佛不合作就不是一堂好课，不组织学生进行合作学习就不是一个好老师。……