论班级管理策略在中学英语教学中的应用

彭自明

摘要：班主任在教师群体中属于比较特殊的一个角色，肩负着学科教育和班级管理双重责任，工作内容的复杂程度、困难程度和重要性都远超于科任教师。在初中学校中，不是每一个班主任都由语文教师兼任，还有不少英语教师需要承担起班主任的责任，如何应用英语专业知识管理好班级是英语班主任的重要课题。本文主要围绕初中英语班主任的教学工作和班级管理工作展开分析和探讨，希望可以为提高英语班主任的工作效果提供一些思路。

关键词：初中英语;班级管理;关系

引言

初中阶段英语的教学任务比较中，教师精力有限较难均衡教学和班级管理。且英语教师在沟通、情感教育方面普遍比语文教师稍弱，班级管理的压力就更大。初中班级管理阶段的重点任务是培养学生的自我管理能力，建立学生良好的学习习惯，帮助学生建立学习的信心和成就感，帮助学生顺利度过青春期。英语教师想要完成好班级管理工作，需要投入更多的时间和精力。

一、英语班主任工作开展的困境分析

（一）教师精力毕竟有限初中学校在选拔班主任时，通常会选择主课教师，比如语文、数学、英语等，这是考虑到教师与学生的接触时间长，更容易开展管理工作，而且被主课教师做日常管理，学生对教师管理的重视程度更高。但这样的选拔方式却给主课教师造成了更大的压力，教师不得不在花费大量时间备课、上课、批改作业和试卷的同时操心班级管理、学生身心健康。……