基于BOPPPS模式的图解教学法在会计课程教学中的应用研究

王少华 李双 郝蓉蓉 蔡雨田

（西京学院 陕西 西安 710123）

一、引言

全球蔓延的新冠疫情对世界经济造成了前所未有的冲击，但相对经济系统而言，疫情是一个外生变量，世界经济的微观基础并未遭到严重破坏。科技革命、经济全球化、国际产业链不会因疫情而烟消云散，合作与发展仍是世界经济前进的大方向，金融业依旧在世界经济舞台上扮演着非常重要的角色。

在此背景下，增强金融企业从业人员的职业素养、提升金融企业的综合竞争力就显得更为重要。近年来，随着教学改革的不断深入，BOPPPS教学模式受到了国内高校的广泛关注。此外，高校教学中金融企业会计课程涉及到的专业术语与纷繁复杂的会计核算令许多学生望而却步，各高校所开设的金融企业会计课程的教学质量参差不齐，金融企业所需要的高质量人才供给不足。在多年的金融业从业与金融企业会计课程教学实践中，笔者以流程图的形式呈现出章节基本脉络与业务办理、核算具体过程，将教学内容化繁为简，收获了很好的教学效果。

二、BOPPPS教学模式与图解教学法

（一）BOPPPS教学模式的理论基础

BOPPPS教学模式是一种以教学目标为导向、以学生为中心的有效教学框架，建构主义与交际法为该教学模型的理论依据。BOPPPS模式并非是将传统教学简单模块化，而是以学生学习效果的逐步提升为主线贯穿的一个有机整体，实现学生从对知识的一知半解到深刻理解以及能够灵活运用的螺旋上升式发展（董桂伟，2020），能够充分体现学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性，便于教师及时获得学生的反馈信息，用以调整后续教学活动（徐玉锦，2019）。……