卡尔·斯坦尼兹景观规划生态思想渊源研究

2021-10-21 17:50胡雪娇
艺术科技 2021年16期
关键词:景观规划卡尔

摘要:在全球生态问题受到重视的背景下,美国景观规划师卡尔·斯坦尼兹的景观规划设计及生态理念,尤其是他提出的地理设计框架和多解景观规划等思想对国内外景观规划的理论和实践都具有重要的指导和借鉴意义。本文从研究背景、斯坦尼兹景观规划生态思想概述、生态思想渊源等三方面进行研究,旨在对斯坦尼兹景观规划生态思想的形成脉络有更加完整的把握。

关键词:卡尔·斯坦尼兹;景观规划;思想渊源

中图分类号:TU986 文献标识码:A 文章编号:1004-9436(2021)16-0-02

卡爾·斯坦尼兹作为国际权威的景观规划和城市设计教育家,现任哈佛大学设计学院景观规划系教授。他将景观规划设计与地理信息技术结合起来,独到地提出地理设计框架、景观多解规划等设计思想;斯坦尼兹的设计思想使得景观设计向多解化方向发展,为景观规划提供了考虑问题的新视角。通过对其景观规划生态思想渊源的研究,能够更好地理解其设计思想。

1 研究背景

经济的高速发展带来了许多环境生态问题——全球气候变暖、动植物栖息地遭到破坏、动植物珍稀物种逐渐濒临灭绝、水污染、空气污染等等,这些问题的产生都在告诫人们要重视生态问题,重视环境保护,重视人与自然协调发展。20世纪六七十年代以后,许多景观设计师逐渐意识到保护环境的重要性,在尊重自然的基础上进行景观设计,力求将人为因素对自然环境的破坏降到最低。当今时代,环境保护的思想已经深入人心,在景观规划设计中,生态保护已经成为一个普遍的设计原则。

国内外的景观设计师在思想理论和实践技术层面上不断创新,在诸多景观设计师的理念和实践探索下推动了国际景观领域的发展,美国景观规划师卡尔·斯坦尼兹就是其中一位。他将景观规划设计与地理信息技术结合起来,独到地提出变化景观的多解规划、地理设计框架等设计思想,通过对景观的可视化分析,完成过世界多个国家、地区的大型城市规划项目。他的设计思想为景观规划提供了考虑问题的新视角,使得景观规划设计过程更具理性和科学性。要深入了解斯坦尼兹的景观设计理念,研究他的思想渊源至关重要。

2 卡尔·斯坦尼兹及其景观规划生态思想概述

2.1 卡尔·斯坦尼兹简介

卡尔·斯坦尼兹是美国哈佛大学设计研究生院景观建筑与规划荣誉教授,也是伦敦大学学院高级空间分析中心的名誉客座教授。1967年,他在麻省理工学院获得城市与区域规划博士学位,主修城市设计。他还拥有麻省理工学院的建筑学硕士学位和康奈尔大学的建筑学学士学位。他在学术和职业生涯中投入了大量精力,致力于改进分析大尺度场地的方法,并对保护和发展作出最优的设计决策。他的研究实践和教学重点是正处于巨大变化压力下的高价值景观。1984年,风景园林教育委员会授予他“杰出教育家奖”,以表彰他对环境设计教育的杰出贡献和在景观规划中使用计算机技术的开创性探索,特别是在资源管理和视觉影响评估领域取得的成就。1996年,他获得了国际景观生态学学会(美国)颁发的年度杰出从业者奖,并于2002年被评为哈佛大学优秀教师之一[1]。

2.2 斯坦尼兹景观规划生态思想概述

第一,变化景观的多解规划和地理设计框架。在社会飞速发展的同时,各种环境问题层出不穷,人们早已意识到要处理好发展和保护的关系。2000年,北美环境保护署发起联邦净水行动计划,要求各联邦机构注重流域保护,并在整个过程中增加公众参与,同时号召多方合作。斯坦尼兹及其团队也参与设计了这一保护性规划方案,他们在传统景观规划的基础上,提出了景观规划不仅是对局部地区的保护和利用,更是对区域整体空间可持续发展的保障,并创造性地提出了“景观框架规划”的概念。

多解规划框架是一种基本的研究方法,在规划的过程中,各种因素和问题是同时存在并且互相联系的,不能把它们割裂开去研究,需要统筹考虑。利用地理信息技术的模拟模型,通过设计一个预景,在区域景观分析和规划中全面考虑地区人口、经济、自然和环境等各种因素,从而形成多种设计方案,对不同的土地利用规划和管理决策产生的后果进行预测,促进了景观规划的可视化。针对不同因素和影响程度的变化,在发展过程模型的同时利用相应的框架指导未来用地分配,对产生的设计效果进行评价[2]。这种规划方法具有一定的潜能和效果,虽然复杂了规划过程,但却完善了环境评价过程,并减少了规划方案对景观的消极影响。该思想让利益各方都参与到方案设计中,从而使利益主体达成一致,提升了公众在规划设计中的参与度,并关注到景观的价值。

斯坦尼兹主张把地理设计与景观规划相结合,指引人们如何设计或调整和适应环境。他将地理设计框架应用于景观规划设计中,要求设计专业师生、当地居民、信息技术、地理图形科学多方合作,共同参与景观规划方案的设计。同时,框架包含景观设计过程的六个问题,分别代表六个模型:景观表述模型、景观过程模型、景观评价模型、景观变化模型、景观影响模型、景观决策模型[3]。在斯坦尼兹的地理设计框架中按1—6、6—1、1—6的顺序循环三次,对照各个模型进行研究分析,就能定义项目的背景范围,细化项目的研究方法,完成设计方案并获得方案评价和结论。

地理设计框架的提出是斯坦尼兹学术生涯中的一大创举。地理设计的工作流程将系统思考付诸实践,其对于更好地塑造单个或多个环境是最有效且最具影响力的,这也使得景观规划设计能达到最优,使景观规划更具科学性,这一思想对国内外相关领域学者的思想和实践产生了重大影响。

第二,景观规划教育中的框架应用。斯坦尼兹综合考虑项目研究与教学和重要生态要素,在教学中使用地理设计框架进行景观规划设计研究,在哈佛大学开设了许多设计课程,尤其在主要景观变迁课上带领学生为大量具有重要价值并且处于变化压力下的景观作了规划,如宾夕法尼亚州门罗县、阿卡迪亚国家公园等。他将专业教育分为三个层次:入门级,一般针对本科教育或初级硕士水平学位教育,采用常规的教学方法,遵循数据—分析—综合—评价的教学模式;专业级,一般为硕士学位教育,是更注重理论的研究教育;研究级,一般为博士学位教育,目的在于培养更具创造力的专业人员,但同时更需要培养学生对理论本身的革新态度[4]。

3 斯坦尼兹景观规划生态思想渊源

3.1 站在巨人的肩膀上

景观规划越来越多地处理与时代环境危机相关的问题,斯坦尼兹认为项目规模的大小对设计师的作用十分重要,他本人更加关注那些处在重大变化压力下的具有重大设计意义的生态景观和文化景观。在不同的历史时期,有许多對斯坦尼兹产生影响的思想和大型景观设计案例,这些思想和项目案例让斯坦尼兹深受启发,并不断引导他形成自己的观点。

中国南宋时期苏轼指导重建杭州西湖景观。建造西湖主要是为了国防、供水、水产养殖和农业,但是随着时间的推移,现在的西湖被我们看作是“自然的”,是一个美丽的文化性景观。同样,黄山在南宋时期受到宋徽宗的保护,并成为绘画和诗歌的象征性景观。西湖和黄山的例子让斯坦尼兹受到启蒙,他发现有着实际意义的景观在历史的演变过程中能够变为有价值和具有文化内涵的景观,保护景观也是在保护文化,景观有时也是文化的象征[5]。斯坦尼兹对于大型景观设计方法的思考源于英国著名造园师胡弗莱·雷普顿。雷普顿在设计每个项目时都使用两幅图纸描述,分别表示了景观设计的前和后,这使得设计对景观的影响变得更为直观。法国让·玛丽·莫雷尔的《花园理论》中认为设计是管理景观的自然过程,他在设计中尊重和利用场地的自然进程、地形、水文、植被和排水系统[5],这也启发了斯坦尼兹对于景观干预作用的思考,他认为设计能够通过改造环境和自然过程,包括生态过程,来改变人们的生活。

斯坦尼兹对于景观生态的保护和对景观未来的展望源于德国著名景观设计师彼得·约瑟夫·莱恩和美国奥姆斯特德、约翰·缪尔等人的思想实践。莱恩认为景观需要通过保护和处理维持其价值,他优化了德国皇宫的景观结构,扩建和改善了柏林及其周边的环境,为公众规划新的公园系统等,使景观规划设计更具多样性和前瞻性。19世纪60年代,在奥姆斯特德和缪尔等人的实践和影响下,美国许多重要的景观得到了很好的保护。

景观设计的公众参与和可持续发展影响了斯坦尼兹的设计方法和思想发展。19世纪美国的部分景观设计师开始重视公众的利益,开发面向公众的公园系统。查尔斯·艾略特就是其中一个,他用波士顿城市的剩余土地为公众开发了公园系统,他主张开发和保护无用的或被破坏的土地,因为这些土地能通过设计在未来变成美丽的景观。斯坦尼兹的老师凯文·林奇认为规划者应在理解和考虑公众对自然环境的看法后进行设计。帕特里克·格迪斯主张尊重人与自然的关系,使景观可持续发展,霍华德提出花园城市概念[5],这些思想都深刻影响着斯坦尼兹,启发他在规划设计中协调人与自然的关系,注重公众参与,并让公众了解自己居住的环境。

20世纪20至30年代,景观规划方法发生重大变化,景观作为一个庞大的系统,具有相互联系的复杂元素,景观规划者需要对所设计的环境有着更为广泛深刻的理解,并且通过多方合作,使规划更加有效。在当今民主化进程下,环境政治更加开放复杂,景观规划也更为复杂。当风景园林专业处在改善人类环境和注重表面装饰的分岔口时,要让复杂的景观得到普通人的理解,提升公众的参与度,是景观设计师面临的更困难的挑战,同时也为斯坦尼兹设计思想的形成发展提供了契机。

3.2 在实践中坚定个人设计思想

斯坦尼兹景观规划生态思想的形成与他个人的研究实践是分不开的。斯坦尼兹在哈佛大学设计研究院时,当时的风景园林系主任查尔斯·哈里斯鼓励他沿一些非正统的道路进行早期的学术发展,这也让他的学术生涯迈向新的开端。

20世纪60年代中期,科学技术发生巨变,景观研究方法也产生了翻天覆地的变化。霍华德·费舍尔发明了第一个实用和公开的计算机图形程序,并在哈佛创立了第一个计算机图形学实验室[6]。斯坦尼兹在博士论文的完成过程中意识到费舍尔计算机图形程序的潜在用途,并说服费舍尔采用该图形程序进行了实验。因此,斯坦尼兹之后得以进入新成立的计算机图形学实验室担任助理教授,并和实验室的彼得·罗杰斯还有学生们一起参与了许多景观规划研究,不断意识到景观规划中需要考虑五个元素:系统、分析、模型、城市化和变化[1],这为他多解规划框架的产生奠定了基础。

在德玛瓦半岛的未来区域发展和保护研究中,斯坦尼兹将传统的手绘地图叠加方法与计算机程序建立模型分析的方法进行对比,发现采用后者可完成相当复杂的分析步骤。斯坦尼兹作为实验室中风景园林和城市区域规划的代表,他与麻省理工学院的凯文·林奇和劳埃德·罗德温一起将区域变化作为设计过程进行思考的经历,也让其清楚地意识和预见到计算机在创造与设计相关的强大工具和方法方面的巨大潜力。通过不懈的努力,他的研究获得了阶段性成果。在查尔斯·哈里斯的支持下,斯坦尼兹有幸在一个设计课上介绍了地理信息技术,这对哈佛大学未来将地理信息技术作为城市规划和区域景观规划创新方法来说至关重要[1]。

后来,斯坦尼兹与彼得·罗杰斯在波士顿大都会地区西南部组织了一个多学科实验室,他们模拟了区域景观的环境脆弱性与其对发展吸引力之间的冲突变化,通过设计模型,对区域进行全面复杂的分析,评估风险影响,并提出区域规划设计的最优方案。斯坦尼兹坚持用计算机图形程序进行景观项目的规划研究和实验,在他的实践研究下,为GIS连接不同模型类型和设计方式以制定更好的计划提供了重要见解,这些经历也影响了斯坦尼兹之后多年的设计思想和规划实践。

4 结语

当今时代,生态问题不可规避,景观生态规划始终是社会发展的关注点。本文通过对斯坦尼兹景观规划生态思想的简要概述和对其思想经历的研究,发现其设计思想源于无数优秀景观设计思想的熏陶和项目案例的启迪,也源于他个人的不懈探索与实践,这对深入了解其景观设计思想具有重要作用。

参考文献:

[1]卡尔·斯坦尼兹.地理信息系统的开端:一个个人的历史视角[J].规划视角,2014(2):239-254.

[2] 卡尔·斯坦尼兹,迈克尔·弗拉柯斯曼,大卫·莫阿特,等.变化景观的多解规划[M].郑冰,李劼,译.北京:中国建筑工业出版社,2007:1-17.

[3] 卡尔·斯坦尼兹.关于变化和地理设计[J].景观和城市规划,2016(156):23-25.

[4] 卡尔·斯坦尼兹.适用于景观设计师(及其他环境设计专业人士)教育的理论框架[J].景观杂志,1990(9):136-143.

[5] 卡尔·斯坦尼兹.有影响的思想简史[J].风景园林杂志,2008(3):68-72.

[6] 卡尔·斯坦尼兹,黄国平.景观设计思想发展史(下)——在北京大学的演讲[J].中国园林,2001(6):87.

作者简介:胡雪娇(1997—),女,河南郑州人,硕士在读,研究方向:设计史与理论。

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