对提升中学体育课堂教学有效性的认知和探究

唐伟

摘要：当前，有一种关于学校教育和学生说法很时髦：没有优秀的成绩，赢不了教育的今天;只有优异的成绩，赢不了教育的明天。这指向了丰富的教育内涵与外延，提高体育教育教学的占比和有效性，是其间一个重要的方向。本文以此切入，从“中学体育教学存在问题的厘清”和“提升中学体育课堂教学有效性的对策尝试”两方面做了较为切近实际的阐述，对提升当下中学体育课堂教学效益，改变中学体育现状有一定借鉴价值和意义。

关键词：中学体育教学;有效性;问题及提升策略

随着教育改革深化，学校、教师和家长逐渐意识到体育的重要性，但传统教学观念依然制约着体育教学的有效性。为改变这一现状，教师从自身和学生角度下功夫，将教学与生活结合，增加课堂趣味，激发学生学习兴趣，进而实现提升教学有效性。

厘清：中学体育教学存在的问题

教学定位不清晰。虽然体育成绩已纳入中考总成绩，但中学体育课重视仍不足，学校、教、家长和学生都没有充分认识体育教学的真正内涵。因此，许多学校和教师会将体育课肆意挪用，不少家长支持这一决定，一些学生也乐得如此。

育教学的强度不足。近年，为适应中学体育教学改革进程，在选用中学体育教师时，会进行严格的专业能力审核，选拔专门的体育教师。然而，这些教师对教育教学的专业性仍有欠缺，对体育课堂没有清晰认识，缺乏课堂协调和组织的能力，致使课堂教学有效性不足，体育教学的强度不够。……