高中英语课堂教学中有效评价策略研究

宁琴

摘要：教学评价是高效课堂不可或缺的重要组成，是新时期导学工作十分重要的途径与方法，对教学质效的提升至关重要。本文围绕高中阶段英语学科教学工作展开探究，分析探讨新时期此方面教学中有效评价的实施策略，希望能够从教学评价方面着手，提升整体教学质效。文章对有效评价的注意事项作以简单阐述，指出遵循新理念与多元化评价两个关键，在此基础上提出相应的实施策略。

关键词：高中英语;有效评价;新理念

引言

在传统教学模式下，教学评价多被用于学生优劣之分、学习排名，在一定程度上影响了学生的学习心态，不利于高效课堂的构建，这也是部分学生对教师排斥、对学习排斥的一个重要原因。新课程、新理念下，教学评价应有所创新、有所突破，要遵循学生主体、过程性与结果性相结合，要让教学评价更有效、更科学。这需要教师从教学观念与评价方式方面做出转变，本文就高中英语展开研究。

一、有效评价注意事项

有效的教学评价能够为学生英语学习提供精准指导和鼓励，其需要建立在以下几个方面：第一，遵循新理念。教学评价的目的是为了指导学生更好地学习、思考，所以，要遵循新理念，即以学生为本的综合性评价为主，关注学生学习期间的动态，给予及时关怀与指导，鼓励学生实践学习、应用知识;第二，多元化评价[1]。单一的评价会让教学评价的实效性大打折扣，不利于评价有效性的提升。……