众创空间“学创融合”立体化创意空间方案设计与实践

杨婉仪 李玉萍

一、众创空间“学创融合”立体化创意空间方案设计背景及意义

（一）设计背景

学校是我们所需要经历的必要阶段。我们学校的众创空间是大家学习的空间和场所。国家的发展和综合国力的提高，学校也在不断地发展增加新的生源，它的增加和对教学条件的要求也高，因此对众创空间的立体化创意空间的室内设计的研究具有很大的意义。首先，中国的教育体制的方式正在发生很大变化。在高等教育的发展改革进程中，高校的校园建设方面的体系也在不断完善综合，教学楼教学空间设计的改革也是必须完成进行的。增强优化众创空间教学楼的教学环境有利于更好地开展师生之间教学工作。因此，更加人文主义的“学创融合”立体化创意空间的设计对教师和学生都迫在眉睫，可以增强教师和学生新的体验，可以更快的提高学生的学习热情和体验感，学习与创新相结合的立体创新空间设计是高校实践教学的发展趋势。

我校办学条件优越，师资力量雄厚，教学经验丰富。近年来，我们学校的办学质量和教资规模都有了很大的提高。不过，也存在了很多影响我们学校办学力量提高的隐患和障碍，譬如，我们众创空间教学楼等一些基础的设施仪器陈旧、老化、空间逼仄、走廊光线晦暗、室内设计单一、空间功能划分混乱等，这些隐患问题要求我们对众创空间教学楼内部进行重建和改变，希望之后在一定程度上提高学院的教学环境和效果。……