语文课堂教学评价的原则

方春子

摘要：评价作为课堂教学的重要环节之一，对学生全面发展有积级作用。我认为在课堂教学中要体现评价的及时性、合理性、发展性和多样性。

关键词：  教学评价; 中学语文

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“评价不仅关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，树立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。” 那么，在教学过程中，教师正确、适时地对学生课堂活动和发言进行评价，对学生的学习兴趣、认知能力、创新精神、主体意识都能起到积极作用。

把握评价的及时性，激发学生的学习兴趣

我们一直提倡教育要目中有人，都应该把学生当作一个鲜活的生命个体，关注学生在学习过程中表现出来的情感态度和价值观，这就要求教师要抓住最佳时机，及时地进行评价，使学生感受到学习的乐趣，进一步调动学生学习的积极性。

二、把握评价的合理性，提高学生的认知能力

《语文课程标准》指出：对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，用激励性评语，尽量从正面加以引导。学生是学习的主体，但这并不否定教师的引导作用。当学生偏离了教学活动的轴心时，教师给学生及时、恰如其分的评价，能及时引导学生，起到应有的反馈、导向激励、调控的作用。

在学习《音乐巨人贝多芬》中，教师问：“贝多芬穿着十分陈旧，似乎很长时间没有洗。这细节表现出人物性格方面的哪些信息？……