在行走的课堂中培养心智自由的学习者

张慧华

摘要：“云山大课堂”研学实践校本课程立足于学生学情，体现“以学生发展为本”的思想，紧密结合5C核心素养的要求，面向中、高年段的学生，搭建了“研学实践课程体系”框架，按照“健康山之行、文化山之润、革命山之育、科技山之探”等课程框架进行课程内容的安排以及素养目标的达成。

关键词：云山  5C核心素养   研学实践   校本课程

广州市白云区广外附属小学（简称广外附小）坐落在美丽的白云山脚下，几年来，学校将研学实践课程纳入到教育教学计划，并积极与学校课程有机融合，每个学期每个年级的孩子都会深入白云山进行研学实践，学校会制定详细的研究性学习分级学习目标与设置对应课程内容，同时结合5C核心素养完善评价指标，让学生们在实践中进行研究性学习，构建并深度开发符合本校学生特色的“云山大课堂”研学实践校本课程。

一、“云山大课堂”研学实践的课程框架和学习结构

广外附小积极践行“学校即社会，教育与生活同行”的教育思想，结合省级课题的实践研究活动，将教育教学活动置于现实生活中，着眼于学生形成健全的人格，在实践中重点培养学生文化理解与传承（Culture Competency）、审辩思维（Critical Thinking）、创新（Creativity）、沟通（Communication）、合作（Collaboration）的5C核心素养。

广外附小的“云山大课堂”研学实践校本课程立足于学生学情，体现“以学生发展为本”的思想，紧密结合5C核心素养的要求，面向中、高年段的学生，搭建了“研学实践课程体系”框架，按照“健康山之行、文化山之润、革命山之育、科技山之探”等课程框架进行课程内容的安排以及素养目标的达成。……