小学道德与法治课堂生活化策略探讨

伍文荣

摘要：在我国素质教育改革不断推行的背景下，小学道德与法治教育迎来了新的要求与挑战，教学工作者们要想实现教学质量的进一步提升就应当将课堂教学与学生的生活进行关联，采取生活化教学的方式，加深学生对学习内容的理解与感悟，提升课堂教学趣味性，激发学生的课堂学习积极性，进而实现课堂教学质量的高效性。

关键词：小学;道德与法治;课堂生活化策略

引言

小学道德与法治新课程标准明确提出：道德与法治是小学教育的基础科目，要引导学生热爱生活，珍惜童年生活的价值，促进学生健康成长。因此，小学道德与法治教师要结合新课改精神，积极发挥小学生的主体性，选择贴近小学生生活实际的教学内容，从生活出发进行德育和思政教育，以独特新颖的活动设计、丰富多样的教学方法把小学生带入轻松的学习氛围中，提升小学生认知、表达等能力，使小学生形成正确的人生观和价值观。

一、小学道德与法治课堂开展生活化教学的意义

1.1培养学生的实践能力

在小学中采用道德和法治教育应该与培养学生的实际能力相联系，促进学生的实际技能和自主能力的发展。教师在课堂教学的过程中为将课堂教育与日常生活联系起来，可以通过列举一些与学生学习的知识相关联的具体例子，在学习过程中引入生活方式和社会事件，不仅促进学生视野的开拓而且能锻炼学生善于发现问题并及时解决问题的能力。……